Журнал "Общество: социология, психология, педагогика" № 8

Редакторский лист

Вдовина М.В. Проблема допинга в современном спорте и ее исследование

Наберушкина Э.К., Бессчетнова О.В. Инклюзивный потенциал молодых инвалидов в сфере медико-социальной помощи и реабилитации

Хагуров Т.А., Русия Н.Т. Молодежная политика глазами учащейся молодежи

Вараксин С.В., Вараксина Н.В. Метод нечеткой регрессии как инструмент социологического анализа динамики распространения алкогольной и наркотической зависимости у детей

Воробьева А.Г. Специфика формирования профессионального языка HR-специалистов

Олешкова А.М. Медиафреймы «либерал» / «либерализм» как пример проявления «языка вражды» в публичном медиадискурсе (на материалах пабликов социальной сети «ВКонтакте»)

Рощина Н.М., Пирогов В.А. Факторы повышения эффективности дополнительного профессионального образования: институциональный подход

Шахова И.А. Трикстеры как фактор социальной трансформации общества

Сазонова А.П. Семейный бизнес в зарубежных странах XIX–XX вв. Понятие, принципы, перспективы

Янь Доудоу. Потребность в развитии у субъектов родительского труда, имевших опыт пребывания в роли «оставленных детей» (на примере КНР)

Андреева Е.И. Когнитивный компонент психологической готовности родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к эффективной поддержке ребенка в условиях инклюзивного образования

Дружилов С.А. Психическая адаптация в новой реальности: феномен, факторы, критерии, индикаторы, вызовы

Караваева Л.П., Тарасова Л.В. Факторы субъективного благополучия учащихся: актуальные исследования

Степашкина В.А., Полянкина Ю.А. Дискурс сексуальности как способ обнаружения индивидуальности в аспекте личностной зрелости

Сунцова Я.С., Шрейбер Т.В. Целевые ориентации студентов в связи с их жизненным сценарием

Аверина Е.Н. Особенности семейных ценностей у супружеских пар, имеющих и не имеющих детей

Чувашова Д.Г., Артамонова В.В. Особенности профессионально-этической направленности студентов «помогающих» профессий

Галин К.О. Сравнение личностных особенностей лиц, проводящих разное количество времени в Интернете

Новикова И.С. Буллинг в современной образовательной среде с позиции отечественных исследователей

Бирюков А.А., Голубничая Л.С., Готнога А.В., Шубина Т.В. Совершенствование национальной кластерной модели научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования с учетом Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 года

Булах К.В., Жукова Н.Н., Чумак Т.Г., Петьков В.А. Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс как новая форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования: историография вопроса

Маликов Р.Ш., Галиакберова А.А. Мысли мецената конца XIX – начала ХХ в. Шакира Рамиева об извлечении пользы из различных источников, просветительстве и вечности

Осипенко Л.Е., Кoзицына Ю.В., Кopoткoв А.В. Цифровой профиль школьника: потенциальные возможности и безопасность цифровой социализации

Сабиров А.Г., Сабирова Л.А. Основные направления формирования и развития резильентности студентов в процессе преподавания социально-философских дисциплин в современных вузах

Сотникова М.С., Руденко А.В. Самооценка профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов

Беликова Н.Ю., Куземина Е.Ф. К вопросу о формировании универсальных компетенций в системе высшего образования

Анисимова Т.И., Сабирова Ф.М. Актуализация магистерской программы «Цифровое образование» посредством дополнения ее модулем «Технологии STEAM-образования»

Баклашова Т.А. Тенденция гибридизации в практической подготовке будущих учителей: зарубежный опыт

Куприянчик Т.В., Ермякина Н.А. Метод проектов как средство реализации принципа междисциплинарной интеграции в курсе иностранного языка для специальных целей

Логвинец Е.А., Каторгина Н.П. Цифровая трансформация образования: вызовы высшей школе в период пандемии COVID-19

Попова Р.И. Развитие компетенций проектной направленности у магистров образования в области безопасности жизнедеятельности

Саяпин Н.В. Активизация познавательной деятельности будущих учителей при помощи цифровых инструментов

Силакова О.В., Спицына Т.А. Теоретико-методические аспекты подготовки будущих бакалавров педагогического образования к реализации здоровьесберегающих технологий

Танцура Т.А. Сущность основных понятий по проблеме развития дискурсивной компетенции в обучении иностранному языку аспирантов

Асланова А.Т. Анализ результативности применения образовательной робототехники в процессе формирования умения решать конструкторско-технологические задачи у младших школьников

Гаврилова Е.А. Подготовка будущих педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде

Ли Мэйсинь. Организация самостоятельной работы учащихся-флейтистов в начальный период формирования профессионально-технических навыков

Магденко С.А. Профессионально-ориентированная иноязычная подготовка студента юридического вуза средствами дистанционного обучения

Стеценко И.А. Проблемы повышения качества профессиональной подготовки юристов: рефлексивный анализ и перспективы

Сюй Шибинь. Методы музыкальной психолого-педагогической коррекции как средство обеспечения эффективности подготовки студентов-скрипачей в вузе

Чжао Фэйлун. Интерактивная технология обучения будущих учителей музыки в КНР (на материале авторского педагогического эксперимента)

Кононова Е.И. Формирование у обучающихся культуры безопасности при изучении интегративного внеурочного курса «Во благо» (из опыта работы)

Соколова Е.В. Языковая коммуникация и адаптация иностранных студентов в условиях российского вуза