Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А., Нанаева И.Ш. Критерии оценки эффективности патриотического воспитания детей и молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий

Научная статья
УДК 37.035.6
https://doi.org/10.24158/tipor.2025.10.8
 

Критерии оценки эффективности патриотического воспитания детей

и молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий

 
Бэлла Хасановна Рахимова¹, Седа Асуевна Аслаханова²,
Индира Шарпудиевна Нанаева^3
1,2,3Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова, Грозный, Россия
¹ya210412@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0001-9951-675X
²aslakhanova.sa@mail.ru, https://orcid.org/0000-0001-7975-8989
³Indirananaeva@mail.ru
 
Аннотация. Коммуникативные технологии стали основным средством общения детей и молодежи в современном мире. В статье описана главная цель патриотического воспитания детей и молодежи в условиях применения информационно-коммуникативных технологий, которая ориентирована на развитие чувства сохранности Родины и ответственности за ее судьбу. Исходя из нее, авторами представлены принципы патриотического воспитания молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий: системности и комплексности, оперативности и др. Среди критериев патриотического воспитания молодежи выделены: ценностно-смысловой ориентации, цифровой активности и грамотности, взаимосвязи цифрового пространства и офлайн-практик, технологического обеспечения, повышения эффективности управления образовательной средой, значимости гражданского сознания. Заключается, что использование принципов и критериев патриотического воспитания молодежи с применением цифровых технологий позволяет противостоять информационным угрозам и критически мыслить, способствовать формированию ценностей, взглядов, чувства сохранности Родины и ответственности за судьбу страны, противостоять манипуляциям и руководствоваться достоверными фактами.
Ключевые слова: коммуникативные технологии, патриотизм, патриотическое воспитание, молодежь, цифровые технологии, эффективность, медиаконтент, символы страны
Финансирование: работа выполнена при поддержке Минобрнауки РФ (проект FEGS-2025-0005).
Для цитирования: Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А., Нанаева И.Ш. Критерии оценки эффективности патриотического воспитания детей и молодежи с применением информационно-коммуникативных технологий // Теория и практика общественного развития. 2025. № 10. С. 75–81. https://doi.org/10.24158/tipor.2025.10.8.
 
Original article
 

Criteria for Assessing the Effectiveness of Patriotic Education of Children

and Youth Using Information and Communication Technologies

 
Bella Kh. Rakhimova¹, Seda A. Aslakhanova²,
Indira Sh. Nanaeva^3
1,2,3A.A. Kadyrov Chechen State University, Grozny, Russia
¹ya210412@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0001-9951-675X
²aslakhanova.sa@mail.ru, https://orcid.org/0000-0001-7975-8989
³Indirananaeva@mail.ru
 
Abstract. Communication technologies have become the primary means of communication for children and youth in the modern world. The article outlines the main goal of patriotic education for children and youth in the context of employing information and communication technologies, which is oriented toward fostering a sense of safeguarding the Motherland and responsibility for its fate. Based on the main goal, the authors present the principles of patriotic education for young people using information and communication technologies. Among the criteria for patriotic education of youth are distinguished: value-semantic orientation, digital activity and literacy, interconnection between digital space and offline practices, technological provision, enhancement of management efficiency in the educational environment, significance of civic consciousness. Conclusion dwells upon the fact that the application of principles and criteria of patriotic education for youth employing digital technologies enables countering information threats and critical thinking, contributes to the formation of values, perspectives, a sense of safeguarding the Motherland and responsibility for the country’s fate, resisting manipulations, and adhering to verifiable facts. 
Keywords: communication technologies, patriotism, patriotic education, youth, digital technologies, efficiency, media content, national symbols
Funding: The work was supported by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation (project FEGS-2025-0005).
For citation: Rakhimova, B.Kh., Aslakhanova, S.A. & Nanaeva, I.Sh. (2025) Criteria for Assessing the Effectiveness of Patriotic Education of Children and Youth Using Information and Communication Technologies. Theory and Practice of Social Development. (10), 75–81. Available from: doi:10.24158/tipor.2025.10.8 (In Russian).

© Рахимова Б.Х., Аслаханова С.А., Нанаева И.Ш., 2025

Список источников:
 
Гордеева В.В., Линёва А.А. Организация цифровой образовательной среды в ДОО и её использование в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста // Векторы развития дошкольного образования в едином образовательном пространстве. Махачкала, 2024. С. 183–188.
Иванов В.В. Военно-патриотическое воспитание молодёжи в цифровой культурно-образовательной среде // Психологические и педагогические аспекты формирования личности. Новосибирск, 2025. С. 83–89.
Макарова Е.А., Гаркуша И.В. Цифровая коммуникация и цифровая грамотность педагогов и учащихся в XXI веке // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2025. № 1 (353). С. 13–23. https://doi.org/10.53598/2410-3004-2025-1-353-13-23.
Муравьев О.А. Роль цифровых технологий в патриотическом воспитании подрастающего поколения // Воспитание и наставничество в цифровой образовательной среде. М., 2023. С. 233–236.
Хорошилова М.В. Факторы эффективности патриотического воспитания в цифровой среде // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». 2022. № 1-2. С. 518–522.
Юрова А.Р., Абушахмина О.Ю. Воспитание патриотических качеств студентов в условиях цифровой образовательной среды // От цифровизации к цифровой трансформации. Челябинск, 2022. С. 379–381.
Zhang Y., Zhou H., Sheng G. Research on Patriotic Education Based on a Community with a Shared Future for Mankind // Proceedings of The World Conference on Education and Teaching. 2023. Vol. 1, iss. 1. P. 17–30. https://doi.org/10.33422/etconf.v1i1.31.
 
References:
 
Gordeeva, V. V. & Lineva, A. A. (2024) Organizatsiya tsifrovoi obrazovatel'noi sredy v DOO i ee ispol'zovanie v patrioticheskom vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta [Organization of the digital educational environment in preschool institutions and its use in the patriotic education of preschool children]. In: Vektory razvitiya doshkol'nogo obrazovaniya v edinom obrazovatel'nom prostranstve. Makhachkala, pp. 183–188. (In Russian)
Ivanov, V. V. (2025) Military-Patriotic Education of Youth in the Digital Cultural and Educational Environment. In: Psikhologicheskie i pedagogicheskie aspekty formirovaniya lichnosti. Novosibirsk, pp. 83–89. (In Russian)
Khoroshilova, M. V. (2022) Factors of the Effectiveness of Patriotic Education in the Digital Environment. In: Osovskie pedagogicheskie chteniya «Obrazovanie v sovremennom mire: novoe vremya – novye resheniya». (1-2), 518–522. (In Russian)
Makarova, E. A. & Garkusha, I. V. (2025) Digital Communication and Digital Literacy of Teachers and Students in the XXI Century. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. (1 (353)), 13–23. Available from: doi:10.53598/2410-3004-2025-1-353-13-23. (In Russian)
Muravyov, O. (2023) The Role of Digital Technologies in the Patriotic Education of the Younger Generation. In: Vospitanie i nastavnichestvo v tsifrovoi obrazovatel'noi srede. Moscow, pp. 233–236. (In Russian)
Yurova, A. R. & Abushakhmina, O. Yu. (2022) Vospitanie patrioticheskikh kachestv studentov v usloviyakh tsifrovoi obrazovatel'noi sredy [Education of patriotic qualities of students in a digital educational environment]. In: Ot tsifrovizatsii k tsifrovoi transformatsii. Chelyabinsk, pp. 379–381. (In Russian)
Zhang, Y., Zhou, H. & Sheng, G. (2023) Research on Patriotic Education Based on a Community with a Shared Future for Mankind. Proceedings of The World Conference on Education and Teaching. 1 (1), 17–30.  Available from: doi:10.33422/etconf.v1i1.31.