У Мэнцянь, Шан Бофэй Обучение русскому языку как иностранному на университетском этапе образования

Научная статья
УДК 378
https://doi.org/10.24158/spp.2026.3.13
 
Обучение русскому языку как иностранному
на университетском этапе образования
 
У Мэнцянь¹, Шан Бофэй^2
1,2Цзянсуский научно-технический университет,
Чжэньцзян, Китайская Народная Республика
¹2767115228@qq.com
²177233604@qq.com
 
Аннотация. На фоне непрерывного углубления стратегического взаимодействия между Китаем и Россией в обществе Поднебесной наблюдается бум популярности изучения русского языка. Все больше старшеклассников в Китае выбирают его в качестве предмета для сдачи на национальном экзамене гаокао. На следующей ступени обучения – университетской – русский язык изучается на профильном и базовом уровне. В первом случае обучающиеся при поступлении выбирают специальность «Русский язык», во втором – студентам необходимо изучать курс «Русский язык для нерусистов в вузах». Данное исследование фокусируется на текущей ситуации в обучении последних на университетском этапе, авторы системно анализируют ключевые проблемы, с которыми сталкиваются молодые люди в контексте поддержания мотивации, адаптации учебных программ и профессионального развития, и предлагают целенаправленные пути оптимизации образовательного процесса.
Ключевые слова: русский язык для нерусистов, гаокао, мотивация к обучению, инновации в обучении, общий факультативный предмет
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: У Мэнцянь, Шан Бофэй. Обучение русскому языку как иностранному на университетском этапе образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 3. С. 124–133. https://doi.org/10.24158/spp.2026.3.13.
 
Original article
 
Teaching Russian as a Foreign Language
at the University Level of Education
 
Wu Mengqian¹, Shang Bofei^2
1,2Jiangsu University of Science and Technology (Zhenjiang),
Jiangsu, People’s Republic of China
¹2767115228@qq.com
²177233604@qq.com
 
Abstract. Against the backdrop of continuously deepening China-Russia strategic coordination, a “Russian language boom” has emerged in Chinese society. An increasing number of senior secondary school students in China are selecting it as a subject for the national Gaokao examination. At the subsequent stage of education – the university level – Russian is studied at both the specialized and the foundational levels. In the former case, learners choose “Russian Language” as their major upon admission; in the latter, students are required to take the course “Russian for Non-Russian Majors in Higher Education Institutions”. This study focuses on the current situation in the instruction of the latter group at the university stage. The authors systematically analyze the key problems encountered by young learners in the context of sustaining motivation, adapting curricula, and professional development, and propose targeted pathways for optimizing the educational process.
Keywords: Russian language for non-Russian speakers, Gaokao, learning motivation, innovations in teaching, General Elective Courses
Funding: Independent work.
For citation: Wu Mengqian & Shang Bofei. (2026) Teaching Russian as a Foreign Language at the University Level of Education. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (3), 124–133. Available from: doi:10.24158/spp.2026.3.13 (In Russian).

© У Мэнцянь, Шан Бофэй, 2026

Список источников:
 
Дьюи Дж. Школа и общество. М., 1924. 168 с.
Ли Вэньгэ, Ван Люно. Преподавание русского языка в Китае: история и проблемы // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2023. Т. 15, № 3. С. 84–94. https://doi.org/10.14529/ped230307. EDN BYHOEV.
Лю Цзюань. Изменения и инновации в государственном стандарте нового поколения для старших классов средней школы КНР по предмету «Русский язык» // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2024. Т. 22, № 1. С. 244–260. https://doi.org/10.55959/ LPEJ-24-12.
Люй Ц. Анализ преподавания русского языка в китайских высших учебных заведениях // Русский язык – путь к успеху. Курск, 2022. С. 54–58. EDN WTZFTR.
Пушкина Ж.А. Преподавание русского языка как иностранного в Китае: прошлое и настоящее // Технологии современного образования. Минск, 2025. С. 589–594. EDN LVKRLY.
Ху Л. Тенденция в обучении русскому языку как иностранному (РКИ) студентов на фоне реформы в системе всекитайских национальных выпускных / вступительных экзаменов – «гаокао» Китая // Филология: научные исследования. 2015. № 3 (19). С. 235–240. https://doi.org/10.7256/2305-6177.2015.3.15492.
Цыренова М.И. Преподавание русского языка в КНР: проблемы и перспективы (из опыта работы в Цзянсуском педагогическом университете) // Проблемы современного образования. 2020. № 3. С. 132–141. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2020-3-132-141. EDN MPDHQJ.
窦可昀,张锦辉,宋辉. 大学公共俄语教学现状与教学改进建议[J]. 中国俄语教学,2024,43(2):89-95. = Доу Кеюнь, Чжан Цзиньхуэй, Сон Хуэй. Состояние обучения русскому языку студентов нефилологических в китайских вузах и рекомендация по его совершенствованию // Русский язык в Китае. 2024. № 43 (2). С. 89–95. (на кит. яз.)
冯冰凌. 俄语为高考升学开辟新路[J].高中生,2025,(11):36-37. = Фэн Бинлин. Русский язык открывает новые возможности для сдачи вступительных экзаменов в колледж (гаокао) // Ученик высшей школы. 2025. № 11. С. 36–37. (на кит. яз.)
高国翠,梁哲.大学生俄语学习焦虑与就业压力之间的关系研究[J].中国俄语教学,2024,43(01):84-95. = Гао Гуоцуй, Лян Чжэ. Исследование взаимосвязи между тревожностью при изучении русского языка и стрессом при приеме на работу у студентов колледжей // Русский язык в Kитае. 2024. № 43 (1). С. 84–95. (на кит. яз.)
卢春月. “一带一路”背景下高校本科俄语专业教学面临的困境与解决路径——以吉林省高校为例[J]. 中国俄语教学,2019(4):77-83. = Лу Чуньюе. Трудности и пути решения в преподавании русского языка как специальности в бакалавриате вузов в контексте инициативы «Один пояс, один путь» – на примере вузов провинции Цзилинь // Русский язык в Китае. 2019. № 4. С. 77–83. (на кит. яз.)
乔宏兴,张禄彭.浙江企业俄语人才需求情况调研报告[J].产业与科技论坛,2020,19(04):151-153. = Цяо Хунсин, Чжан Лупэн. Исследование потребностей предприятий провинции Чжэцзян в специалистах со знанием русского языка // Форум промышленности и науки. 2020. № 19 (04). С. 151–153. (на кит. яз.)
石东梅.大学俄语课程思政与跨文化交际能力培养融合实践研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(08):55-57. = Ши Дунмэй. Практическое исследование по интеграции идеологического и политического мышления и развитию навыков межкультурной коммуникации в рамках русского языка для нерусистов в вузах // Вестник Цзямусыского профессионального колледжа. 2025. № 41 (08). С. 55-57. (на кит. яз.)
王玮,杨学春,杨世军.产教融合背景下应用型本科院校第二课堂建设路径研究[J].绥化学院学报,2025,45(02):118-120. = Ван Вэй, Ян Сюечунь, Ян Шицзюяь. Исследование путей развития внеаудиторной деятельности в прикладных вузах в контексте интеграции образования и производства // Вестник Суйхуаского колледжа. 2025. № 45 (02). С. 118–120. (на кит. яз.)
武晓霞,孙悦.新文科背景下大学公共俄语教学的新要求——关于《大学俄语教学指南》修订的几点思考[J].中国俄语教学,2022,41(04):88-95. = У Сяося, Сунь Юе. Новые требования к обучению русского языка для нерусистов в вузах в контексте новых гуманитарных наук – О пересмотре «Руководства по обучению русского языка для нерусистов в вузах» // Русский язык в Китае. 2022. № 41 (04). С. 88–95. (на кит. яз.)

References:
 
Dou Keyun, Zhang Jinhui & Song Hui. [Russian Russian language teaching status for non-philological students in Chinese universities and recommendations for its improvement]. [Russian language in China]. (43 (2)), 89–95. (In Chinese)
D’yui, Dzh. (1924) Shkola i obshchestvo [School and Society]. Moscow. 168 p. (In Russian)
Feng Bingling (2025). [The Russian language opens up new opportunities for college entrance exams (Gaokao)]. [High school student]. (11), 36–37. (In Chinese)
Gao Guocui & Liang Zhe (2024). [A study of the relationship between anxiety when learning Russian and stress when applying for a job among college students]. [Russian in China]. (43 (1)), 84–95. (In Chinese)
Khu, L. (2015) Tendentsiya v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu (RKI) studentov na fone reformy v sisteme vsekitaiskikh natsional’nykh vypusknykh / vstupitel’nykh ekzamenov – «gaokao» Kitaya [Trends in Teaching Russian as a Foreign Language (RFL) to Students Against the Background of the Reform in the System of All-China National Graduation/Entrance Examinations – “Gaokao” of China]. Philology: Scientific Researches. (3 (19)), 235–240. Available from: doi:10.7256/2305-6177.2015.3.15492. (In Russian)
Li Wenge & Wang Liunuo (2023). Teaching Russian in China: History and Problems. Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational Sciences. 15 (3), 84–94. Available from: doi:10.14529/ped230307. EDN BYHOEV. (In Russian)
Liu Juan (2024). Changes and Innovations in the New Generation State Standard for Senior Secondary Schools in the People’s Republic of China on the Subject “Russian Language”. Lomonosov Pedagogical Education Journal. 22 (1), 244–260. Available from: doi:10.55959/ LPEJ-24-12. (In Russian)
Lu Chunyue (2019). [Difficulties and solutions in teaching Russian as a specialty in bachelor’s degree programs in the context of the “One Belt, One Road” initiative – on the example of universities in Jilin Province]. [Russian Language in China]. (4), 77–83. (In Chinese)
Lyu, J. (2022) Analysis of Russian Language Teaching in Chinese Collegesand Universities. In: Russkii yazyk – put’ k uspekhu. Kursk, pp. 54–58. EDN WTZFTR. (In Russian)
Pushkina, Zh.A. (2025) Prepodavanie russkogo yazyka kak inostrannogo v Kitae: proshloe i nastoyashchee [Teaching Russian as a foreign language in China: past and present]. In: Tekhnologii sovremennogo obrazovaniya. Minsk, pp. 589–594. EDN LVKRLY. (In Russian)
Qiao Hongxing & Zhang Lupeng (2020). [A study of the needs of enterprises in Zhejiang province for specialists with knowledge of the Russian language]. [Forum of Industry and Science]. (19 (4)), 151–153. (In Chinese)
Shi Dongmei (2025). [Practical research on the integration of ideological and political thinking and the development of intercultural communication skills within the framework of the Russian language for non-Russian students in universities]. [Bulletin of Jiamusy Vocational College]. (41 (8)), 55–57. (In Chinese)
Tsyrenova, M.I. (2020) The Russian Language Teaching in China: Problems and Prospects (from the Experience at Jiangsu Normal University). Problemy sovremennogo obrazovaniya. (3), 132–141. Available from: doi:10.31862/2218-8711-2020-3-132-141. EDN MPDHQJ. (In Russian)
Wang Wei, Yang Xuechun & Yang Shijuyan (2025). [Research of ways to develop extracurricular activities in applied universities in the context of the integration of education and production]. [Bulletin of the Suihuai College]. (45 (2)), 118–120. (In Chinese)
Wu Xiaoxia & Sun Yue (2022). [New requirements for non–Russian language students in universities in the context of new Humanities – On the revision of the “Guidelines for Teaching Russian for Non-Russian language students in Universities”]. [Russian Language in China]. (41 (4)), 88–95. (In Chinese)