Балакирев А.Н. От Дома пионеров к Дому творчества: трансформация учреждений дополнительного образования города Улан-Удэ в начале XXI в.

Научная статья
УДК 374.1(571.54-25)“20”
https://doi.org/10.24158/spp.2026.2.9
 
От Дома пионеров к Дому творчества:
трансформация учреждений дополнительного образования
города Улан-Удэ в начале XXI в.
 
Алексей Николаевич Балакирев
Бурятский государственный университет имени Д. Банзарова, Улан-Удэ, Россия,
balakirev75@mail.ru
 
Аннотация. Плодотворное решение современных проблем дополнительного образования детей и подростков невозможно без анализа и осмысления его истории. В статье на примерах работы внешкольных учреждений Улан-Удэ рассматривается процесс трансформации модели дополнительного образования на рубеже ХХ–XXI вв. Особое внимание уделено важнейшей роли дополнительного образования в обеспечении конкурентоспособности личности, общества и государства в ситуации перехода от индустриального к постиндустриальному информационному обществу. Используя богатую фактическую базу, а также личный исследовательский опыт, автор подчеркивает многообразие форм и методов проведения внешкольной работы в рассматриваемый период. В заключение автор приходит к выводу, что, несмотря на сложности и противоречия переходного этапа, в целом трансформация системы дополнительного образования в Бурятии проходила вполне удовлетворительно.
Ключевые слова: дополнительное образование детей, внешкольная работа, трансформация, внешкольное образование, Дом детского творчества
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Балакирев А.Н. От Дома пионеров к Дому творчества: трансформация учреждений дополнительного образования города Улан-Удэ в начале XXI в. // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 2. С. 69–74. https://doi.org/10.24158/spp.2026.2.9.
 
Original article
 
From the House of Pioneers to the House of Creativity:
The Transformation of Supplementary Education Institutions
in Ulan-Ude at the Beginning of the 21^st Century
 
Aleksey N. Balakirev
Banzarov Buryat State University, Ulan-Ude, Russia,
balakirev75@mail.ru
 
Abstract. A fruitful solution to the current challenges of supplementary education for children and adolescents is impossible without analyzing and understanding its history. Using examples from extracurricular institutions in Ulan-Ude, this article examines the transformation of the supplementary education model that took place at the turn of the 20^th and 21^st centuries. Particular attention is paid to the crucial role of additional education in ensuring the competitiveness of the individual, society and the state in the transition from an industrial to a post-industrial information society. Using a rich factual base, as well as personal research experience, the author emphasizes the diversity of forms and methods of conducting extracurricular work during the period under review. In conclusion, the author comes to the conclusion that, despite the difficulties and contradictions of the transition period, in general the transformation of the supplementary education system in Buryatia proceeded quite satisfactorily.
Keywords: additional education for children, extracurricular activities, transformation, extracurricular education, Children’s Art Center
Funding: Independent work.
For citation: Balakirev, A.N. (2026) From the House of Pioneers to the House of Creativity: The Transformation of Supplementary Education Institutions in Ulan-Ude at the Beginning of the 21^st Century. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (2), 69–74. Available from: doi:10.24158/spp.2026.2.9 (In Russian).

Список источников:
 
Балакирев А.Н. Становление и развитие детского движения в Бурятии (1923–1991 гг.). Улан-Удэ, 2014. 189 с.
Внешкольное дополнительное образование детей Республики Бурятия / сост. Т.Д. Жалсанова. Улан-Удэ, 2005. 156 с.
Воспитание и дополнительное образование детей в рамках Новой школы / авт.-сост. Т.Д. Жалсанова. Улан-Удэ, 2011. 144 с.
Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное / под ред. С.Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина. М., 2019. 275 с.
Дуринова Г.А. Пионерское движение в Бурятии. Улан-Уде, 1962. 208 с.
Каргина З.А. История становления системы дополнительного образования детей в России: два «золотых периода» // Историко-педагогический журнал. 2013. № 1. С. 89–103.
Шаронова З.Г. Роль учреждений дополнительного образования в воспитании лидерских качеств учащихся // Воспитательное пространство школы как среда жизненного самоопределения личности : материалы международной научно-практической конференции : в 3 ч. Ч. 3. Улан-Удэ, 2005. С. 132–138.
Robinson K., Aronica L. Finding your element: How to discover your talents and passions and transform your life. N.Y., 2013. 304 p.
 
References:
 
Balakirev, A.N. (2014) Formation and development of the children’s movement in Buryatia (1923–1991). Ulan-Ude, BGU. (In Russian)
Durinova, G.A. (1962) Pioneer movement in Buryatia. Ulan-Ude, Buryatskoe Knizhnoe Izdatel’stvo. (In Russian)
Kargina, Z.A. (2013) History of formation of the system of additional children education in Russia. Two “golden periods”. Istoriko-Pedagogicheskii Zhurnal. (1), 89–103. (In Russian)
Kosaretsky, S.G. & Frumin, I.D. (eds.) (2019) Supplementary education of children in Russia: Unified and diverse. Moscow, VShE. (In Russian)
Robinson, K. & Aronica, L. (2013) Finding your element: How to discover your talents and passions and transform your life. New York, Penguin.
Sharonova, Z.G. (2005) The role of institutions of additional education in the development of leadership qualities of students. In: The educational space of the school as an environment for the life self-determination of the individual: Materials of the International scientific and practical conference. Pt 3. Ulan-Ude, Belig, 132–138. (In Russian)
Zhalsanova, T.D. (ed.) (2005) Extracurricular additional education of children of the Republic of Buryatia. Ulan-Ude, Belig. (In Russian)
Zhalsanova, T.D. (ed.) (2011) Education and supplementary training of children within the framework of the New School. Ulan-Ude, Belig. (In Russian)