Масленников А. А. Воспитание духовно-нравственной личности в процессе преподавания теологических дисциплин

Научная статья
УДК 2:378.1
https://doi.org/10.24158/spp.2026.1.9

Воспитание духовно-нравственной личности
в процессе преподавания теологических дисциплин
 
Алексей Александрович Масленников
Мелитопольский государственный университет, Мелитополь, Россия,
mi2109@inbox.ru, https://orcid.org/0009-0007-1676-5103

Аннотация. Статья посвящена необходимости осознанного обращения в педагогической работе к ценностным, мировоззренческим основаниям образования, то есть к традиционным для России религиозным ценностям. Рассматривается воспитательный потенциал профильных теологических дисциплин и методы воспитания, позволяющие сформировать духовно-нравственную личность из каждого студента, получающего теологическое образование. На основе принципа последовательности и систематичности определяется место профильных дисциплин в структуре учебного плана; анализируются некоторые учебные планы на предмет наличия в них дисциплин, имеющих важное значение в воспитании и обучении студентов-теологов. Сделан вывод о том, что профильные теологические дисциплины обладают богатым воспитательным потенциалом как в силу своего содержания, так и благодаря их встроенности в многовековую историю и культуру Российского государства.
Ключевые слова: педагогика, теология, православное воспитание и образование, христианская антропология
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Масленников А. А. Воспитание духовно-нравственной личности в процессе преподавания теологических дисциплин // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 1. С. 72–78. https://doi.org/10.24158/spp.2026.1.9.

Original article

Raising a Spiritually Uplifting Personality
While Teaching Theological Disciplines
 
Aleksei A. Maslennikov
Melitopol State University, Melitopol, Russia,
mi2109@inbox.ru, https://orcid.org/0009-0007-1676-5103

Abstract. The present study examines the necessity of a conscious engagement with value-based and ideological foundations of education in pedagogical practice, particularly emphasizing the traditional religious values intrinsic to Russian culture. It is underscored that the educational potential of specialized theological disciplines is significant, alongside the methodologies employed for fostering the development of a spiritually and morally responsible individual in each student pursuing theological education. Particular attention is paid to the principle of sequence and systematic approach in determining the position of specialized disciplines in the curriculum structure. The study analyzes various educational curricula with respect to the inclusion of courses deemed essential for the education and moral formation of theology students. Conclusion dwells upon the fact that specialized theological disciplines possess a rich educational potential, both due to their content and their integral connection to the centuries-old history and culture of the Russian state.
Keywords: pedagogics, theology, Orthodox upbringing and education, Christian anthropology
Funding: Independent work.
For citation: Maslennikov, A. A. (2026) Raising a Spiritually Uplifting Personality While Teaching Theological Disciplines. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (1), 72–78. Available from: doi:10.24158/spp.2026.1.9  (In Russian).

Список источников:
 
Биллингтон Д. Х. Лики России. Страдание, надежда и созидание в русской культуре / пер. с англ. О. А. Алякринского. М., 2001. 246 с.
Дивногорцева С. Ю. Проектирование логики и содержания подготовки будущих педагогов к преподаванию православного вероучения в школе // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2022. № 66. С. 13‒24. https://doi.org/10.15382/sturIV202266.13-24.
Духовное и светское воспитание в профессиональной деятельности: актуальность разработки новых теологических подходов / Е. В. Грязнова [и др.] // Глобальный научный потенциал. 2024. № 1 (154). С. 130‒132.
Мурзина И. Я., Симбирцева Н. А. Теологические аспекты педагогического образования: концептуальные основы и перспективные практики // Педагогическое образование в России. 2024. № 2. С. 34‒40.
Сироткин О. Е. Содержание понятия «социальная грамотность» в педагогической теории и практике // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2024. Т. 16, № 1. С. 82‒89. https://doi.org/10.47370/2078-1024-2024-16-1-82-89.
Теологическое образование и просвещение в условиях цифровой культуры / П. С. Клюсова [и др.] : колл. монография. Екатеринбург, 2023. 293 с.
Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1945. 566 с.
Федоров Н. Ф. Отечествоведение. Об изучении местной истории // Собрание сочинений : в 4 т. Т. 3. М., 1997. С. 153‒155.
Шмонин Д. В. Теология образования: введение в предмет // Вопросы теологии. 2021. Т. 3, № 4. С. 460‒477. https://doi.org/10.21638/spbu28.2021.401.
 
References:
 
Billington, J. H. (2001) The Face of Russia. Anguish, Aspiration, and Achievement in Russian Culture. Moscow. 246 p. (In Russian)
Divnogortseva, S. Yu. (2022) Designing the logic and content of teacher training future in Orthodox religious education. St. Tikhon’s University Review. Series 4: Pedagogy. Psychology. (66), 13‒24. Available from: doi:10.15382/sturIV202266.13-24. (In Russian)
Fedorov, N.F. (1997) Otechestvovedeniye. Ob izuchenii mestnoy istorii [c]. In: Sobraniye sochineniy [Collected works]. In 4 Vols. Vol. 3. Moscow, pp. 154‒155. (In Russian)
Gryaznova, E. V., Zatekin, N. I., Biryukov, R. A. & Matveev, S. I. (2024) Spiritual and secular education in professional activity: integration or confrontation? Global Sientific Potential. (1 (154)), 130‒132. (In Russian)
Klyusova, P. S., Paramonov, I. F., Paramonova, A. E., Paramonova, A. E., Porozov, R. Yu. & Pryamikova, E. V. et al. (2023) Teologicheskoe obrazovanie i prosveshchenie v usloviyakh tsifrovoy kul’tury [Theological education and enlightenment in the conditions of digital culture]. Yekaterinburg. 293 p. (In Russian)
Murzina, I. Ya. & Simbirtseva, N. A. (2024) Theological aspects of pedagogical education: conceptual foundations and prospective practices. Pedagogical Education in Russia. (2), 34‒40. (In Russian)
Shmonin, D. V. (2021) Theology of education: an introduction to the subject. Issues of Theology. 3 (4), 460‒477. Available from: doi:10.21638/spbu28.2021.401. (In Russian)
Sirotkin, O. E. (2024) The content of the “social literacy” concept in pedagogical theory and practice. Vestnik Majkopskogo Gosudarstvennogo Tehnologiceskogo Universiteta. (1), 82‒89. Available from: doi:10.47370/2078-1024-2024-16-1-82-89. (In Russian)
Ushinsky, K. D. (1945) Izbrannye pedagogicheskie sochineniya [Selected pedagogical works]. Moscow. 566 p. (In Russian)