Горькая Ж. В., Горький А. С. Психологические риски и ресурсы эффективности деятельности сотрудников при дистанционной и гибридной работе

Научная статья
УДК 159.9:331.108
https://doi.org/10.24158/spp.2026.1.4
 
Психологические риски и ресурсы эффективности деятельности
сотрудников при дистанционной и гибридной работе
 
Жанна Владимировна Горькая¹, Артём Сергеевич Горький^2
1Российский государственный социальный университет, Москва, Россия,
zhannagorkaya@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-9881-1028
²Независимый исследователь, Москва, Россия,
maxim-gorkiy@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-5427-5451
 
Аннотация. Статья посвящена анализу психологических ресурсов и рисков профессиональной эффективности сотрудников в условиях дистанционной и гибридной занятости, устойчиво закрепившихся в структуре современного рынка труда. В качестве фундаментальных ресурсных оснований эффективности выделяется глубокая вовлеченность в рабочие процессы. Сравнительное исследование трех форм труда показывает преимущества гибридной модели, обеспечивающей оптимальный баланс автономии и социальной интеграции, минимизирующий конфликтность и выгорание. Дистанционный формат усиливает риски социальной депривации и деструктивных поведенческих стратегий, в то время как офисный режим поддерживает стабильность за счет внешних регуляторов. Корреляционный анализ подтвердил роль конфликтности как ключевого медиатора негативных эффектов. Результаты имеют практическую значимость для разработки стандартов психологической поддержки и перехода к гибридным схемам, способствуя устойчивому развитию человеческого капитала в цифровую эпоху.
Ключевые слова: дистанционная работа, психологические ресурсы, психологические риски, эффективность деятельности, вовлеченность, профессиональное выгорание
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Горькая Ж. В., Горький А. С. Психологические риски и ресурсы эффективности деятельности сотрудников при дистанционной и гибридной работе // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 1. С. 37–44. https://doi.org/10.24158/spp.2026.1.4.
 
Original article
 
Psychological Risks and Resources for Employee Performance
during Remote and Hybrid Work
 
Zhanna V. Gorkaya¹, Artem S. Gorkiy^2
1Russian State Social University, Moscow, Russia,
zhannagorkaya@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-9881-1028
²Independent researcher, Moscow, Russia,
maxim-gorkiy@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-5427-5451
 
Abstract. This article analyzes the psychological resources and risks to employee professional effectiveness in remote and hybrid work environments, which have become firmly entrenched in the modern labor market. Deep engagement in work processes is identified as a fundamental resource for effectiveness. A comparative study of three work arrangements demonstrates the advantages of the hybrid model, which provides an optimal balance of autonomy and social integration, minimizing conflict and burnout. Remote work increases the risks of social deprivation and destructive behavioral strategies, while office work maintains stability through external controls. Correlation analysis confirmed the role of conflict as a key mediator of negative effects. The results have practical significance for the development of psychological support standards and the transition to hybrid systems, facilitating the sustainable development of human capital in the digital age.
Keywords: remote work, psychological resources, psychological risks, performance efficiency, involvement, professional burnout
Funding: Independent work.
For citation: Gorkaya, Zh. V. & Gorkiy, A. S. (2026) Psychological Risks and Resources for Employee Performance during Remote and Hybrid Work. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (1), 37–44. Available from: doi:10.24158/spp.2026.1.4 (In Russian).

Список источников:

Базаров Т. Ю., Лобанова Т. Н. Изменение организационной среды в ходе цифровой трансформации общества: тенденции, иллюзии и парадоксы // Социальная психология и общество. 2025. Т. 16, № 3. С. 5–28. https://doi.org/10.17759/sps.2025160301.
Бондаренко И. Н., Фомина Т. Г., Моросанова В. И. Осознанная саморегуляция и удовлетворенность жизнью как ресурсы профессиональной вовлеченности и предупреждения выгорания у современного учителя // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Педагогика и психология. 2024. Т. 21, № 2. С. 587–607. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2024-21-2-587-607.
Водопьянова Н. Е. Выгорание – психологическая цена работы в субъект-регрессирующих цифровых средах // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2024. Т. 9, № 2. С. 36–64. https://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2024_31_2_002.
Гуриева С. Д., Марарица Л. В., Гунделах О. Е. Удаленная работа в виртуальном офисе: изменение социального пространства работника в организации // Организационная психология. 2023. Т. 13, № 2. С. 230–249. https://doi.org/10.17323/2312-5942-2023-13-2-230-249.
Дикая Л. Г. Профессиональное выгорание и безопасность труда в социально-ориентированных профессиях // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2015. № 3 (47). С. 43–52.
Саматоев А. Т., Лапидус Л. В., Полякова Ю. М. Анализ детерминант ключевых показателей эффективности сотрудников в современных условиях // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: экономика и управление. 2024. № 3. С. 76–97. https://doi.org/10.17308/econ.2024.3/12284.
Современные проблемы изучения личностных ресурсов в профессиональной деятельности / Т. Ю. Иванова [и др.] // Организационная психология. 2018. Т. 8, № 1. С. 85–121.
Bakker A. B., Demerouti E. The Job Demands-Resources Model: State of the Art // Journal of Managerial Psychology. 2007. Vol. 22, № 3. P. 309–328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115.

References:

Bakker, A. B. & Demerouti, E. (2007) The Job Demands-Resources Model: State of the Art. Journal of Managerial Psychology. 22 (3), 309–328. Available from: doi:10.1108/02683940710733115.
Bazarov, T. Yu. & Lobanova T. N. (2025) Changing the Organizational Environment during the Digital Transformation of Society: Trends, Illusions and Paradoxes. Social Psychology and Society. 16 (3), 5–28. Available from: doi:10.17759/sps.2025160301. (In Russian).
Bondarenko, I. N., Fomina, T. G. & Morosanova, V. I. (2024). Conscious Self-Regulation and Life Satisfaction as Resources for Professional Engagement and Burnout Prevention in Modern Teachers. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics. 21 (2), 587–607. Available from: doi:10.22363/2313-1683-2024-21-2-587-607. (In Russian).
Dikaya, L. G. (2015) Professional’noe vygoranie i bezopasnost’ truda v sotsial’no-orientirovannykh professiyakh [Occupational burnout and occupational safety in socially oriented professions]. Sotsial’nye i gumanitarnye nauki na Dal’nem Vostoke. (3 (47)), 43–52. (In Russian).
Gurieva, S., Mararitsa, L. & Gundelakh, O. (2023) Remote Work in a Virtual Office: Changing the Social Space of an Employee in an Organization. Organizational Psychology. 13 (2), 230–249. Available from: doi:10.17323/2312-5942-2023-13-2-230-249. (In Russian).
Ivanova, T., Leontiev, D., Osin, E., Rasskazova, E. & Kosheleva, N. (2018) Contemporary Issues in the Research of Personality. Organizational Psychology. 8 (1), 85–121. (In Russian).
Samatoev, A. T., Lapidus, L. V. & Polyakova, Yu. M. (2024). Analysing the Modern Determinants of Key Performance Indicators of Employees. Proceedings of Voronezh State University. Series: Economics and Management. (3), 76–97. Available from: doi:10.17308/econ.2024.3/12284. (In Russian).
Vodopyanova, N. E. (2024) Burnout – the “Psychological Cost” of Working in Subject-Regressive Digital Environments. Institut Psikhologii Rossiyskoy Akademii Nauk. Organizatsionnaya Psikhologiya i Psikhologiya Truda. 9 (2), 36–64. Available from: doi:10.38098/ipran.opwp_2024_31_2_002. (In Russian).