Гаджиева З.Ш. К вопросу определения методологических основ построения культуросообразного музыкально-педагогического образования полиэтничного региона (на примере Республики Дагестан)

УДК 378.14
https://doi.org/10.24158/spp.2025.9.9
 

К вопросу определения методологических основ

построения культуросообразного музыкально-педагогического образования

полиэтничного региона (на примере Республики Дагестан)

 
Зарема Шахмановна Гаджиева
Дагестанский государственный педагогический университет имени Р. Гамзатова,
Махачкала, Россия, dag_zarema@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-6393-3348
 
Аннотация. В статье дан анализ специфических условий построения культуросообразного музыкально-педагогического образования в таком полиэтническом и многоконфессиональном регионе, как Республика Дагестан. Методологическими основами исследования проблем реализации принципа культуросообразности стали современные концепции философии, педагогики художественного, в том числе музыкального, образования, имеющие определяющее значение для регионального компонента. В качестве факторов, влияющих на реализацию принципа культуросообразности в музыкально-педагогическом образовании в Республике Дагестан, в статье рассматриваются: многообразие музыкальной культуры региона, обеспечиваемое традициями населяющих его коренных народностей; «ренессанс» религиозного самосознания дагестанцев, противоречивость мировоззренческих убеждений о роли музыки в жизни человека; продолжительный период стагнации музыкального образования в регионе. Заключается, что региональный процесс общего и профессионального музыкального образования молодого поколения должен основываться на этнической, религиозной идентичности обучающихся. В этом случае возможно расширение их мировоззрения на фоне постижения сущности музыки и сохранение уникальности ее народного восприятия и воспроизведения.
Ключевые слова: культуросообразность, полиэтничный регион, этническое сознание, религиозное сознание, музыкальное сознание, музыкальная культура региона, народное творчество, музыкально-педагогическое образование
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Гаджиева З.Ш. К вопросу определения методологических основ построения культуросообразного музыкально-педагогического образования полиэтничного региона (на примере Республики Дагестан) // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 9. С. 82–87. https://doi.org/10.24158/spp.2025.9.9.

On the Issue of Determining the Methodological Foundations

for Building Culturally-Based Music and Pedagogical Education

in a Multiethnic Region (On the Example of the Republic of Dagestan)

 
Zarema Sh. Gadzhieva
Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov,
Makhachkala, Russia, dag_zarema@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-6393-3348
 
Abstract. The article analyzes the specific conditions for building culturally-based music and pedagogical education in such a multiethnic and multi-confessional region as the Republic of Dagestan. The methodological foundations of the study of the problems of implementing the principle of cultural conformity are modern concepts of philosophy, pedagogy of artistic, including musical education, which are crucial for regional music and pedagogical education. As socio-cultural factors influencing the implementation of the principle of cultural conformity in music and pedagogical education in the Republic of Dagestan, the following are highlighted: the diversity of musical culture and the indigenous peoples inhabiting it; the “renaissance” of religious identity of Dagestanis, the inconsistency of ideological beliefs about the role of music in human life; a long period of stagnation of musical education in the region. Conclusion dwells upon the fact that the regional process of general and professional musical education of the young generation should be based on the ethnic and religious identity of the students. In this case, it is possible to expand their worldview against the background of understanding the essence of music and preserving the uniqueness of its popular perception and reproduction.
Keywords: cultural conformity, polyethnic region, ethnic consciousness, religious consciousness, musical consciousness, musical culture of the region, folk art, musical and pedagogical education
Funding: Independent work.
For citation: Gadzhieva, Z.Sh. (2025) On the Issue of Determining the Methodological Foundations for Building Culturally-Based Music and Pedagogical Education in a Multiethnic Region (On the Example of the Republic of Dagestan). Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (9), 82–87. Available from: doi:10.24158/spp.2025.9.9 (In Russian).

© Гаджиева З.Ш., 2025

Список источников:
 
Баксанский О.Е. Методология образования XXI века // Образовательные технологии. 2019. № 4. С. 15–26.
Бодина Е.А. Музыкальная педагогика и педагогика искусства. Концепции XXI века. М., 2025. 333 с.
Булкин А.П. «Культуросообразность» в России // Проблемы современного образования. 2016. № 3. С. 82–91.
Герт В.А. Антропологические основания культуросообразности: «диалог различий» // Многообразие культур в условиях глобализованного мира и проблемы сохранения культурно-исторического наследия. Екатеринбург, 2022. С. 217–221. EDNEBRTQR.
Иванова Г.П., Логвинова О.К. Культуросообразное воспитание в современном вузе: к постановке проблемы // Акмеология. 2017. № 4 (64). С. 72–75. EDNZDANHL.
Ларин Ю.В. Культуросообразность как принцип современного образования // Культура и экология – основы устойчивого развития России. Зеленый мост через поколения. Часть 1. Екатеринбург, 2019. С. 88–91.
Школяр Л.В. Художественная педагогика как особый вид человеческого знания // Теория и методика профессионального образования, социально-культурной и музыкально-педагогической деятельности. М., 2019. С. 169–189.
 
References:
 
Baksanskii, O. E. (2019) Metodologiya obrazovaniya XXI veka [Methodology of education of the XXI century]. Obrazovatel'nye tekhnologii. (4), 15–26. (In Russian)
Bodina, E. A. (2025) Muzykal'naya pedagogika i pedagogika iskusstva. Kontseptsii XXI veka [Music pedagogy and art pedagogy. Concepts of the XXI century]. Moscow. 333 p. (In Russian)
Bulkin, A. P. (2016) «Kul'turosoobraznost'» v Rossii ["Cultural conformity" in Russia]. Problemy sovremennogo obrazovaniya. (3), 82–91. (In Russian)
Gert, V. A. (2022) Anthropological Foundations of Cultural Consistency: "Dialogue Of Differences". In: Mnogoobrazie kul'tur v usloviyakh globalizovannogo mira i problemy sokhraneniya kul'turno-istoricheskogo naslediya. Ekaterinburg, pp. 217–221. EDN EBRTQR. (In Russian)
Ivanova, G. P. & Logvinova, O. K. (2017) Culture-Congruent Education at the Modern University: to the Problem Statement. Akmeologiya. (4 (64)), 72–75. EDN ZDANHL. (In Russian)
Larin, Yu. V. (2019) Kul'turosoobraznost' kak printsip sovremennogo obrazovaniya [Cultural conformity as a principle of modern education]. In: Kul'tura i ekologiya – osnovy ustoichivogo razvitiya Rossii. Zelenyi most cherez pokoleniya. Chast' 1. Ekaterinburg, pp. 88–91. (In Russian)
Shkolyar, L. V. (2019) Khudozhestvennaya pedagogika kak osobyi vid chelovecheskogo znaniya [Artistic pedagogy as a special kind of human knowledge]. In: Teoriya i metodika professional'nogo obrazovaniya, sotsial'no-kul'turnoi i muzykal'no-pedagogicheskoi deyatel'nosti. Moscow, pp. 169–189. (In Russian)