Шашкова В.Н. Дидактический потенциал нейронных сетей в обучении курсантов образовательных организаций МВД России профессионально ориентированному английскому языку

УДК 372.881.111.1
https://doi.org/10.24158/spp.2025.9.11
 
Дидактический потенциал нейронных сетей

в обучении курсантов образовательных организаций МВД России

профессионально ориентированному английскому языку

 
Валентина Николаевна Шашкова
Орловский юридический институт МВД России
имени В.В. Лукьянова, Орёл, Россия,
valentina.shash@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-0977-3061
 
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения нейронных сетей в организации языковой подготовки курсантов образовательных организаций МВД России. Автор ставит своей целью опробовать методику применения нейронных сетей в формировании профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции курсантов образовательных организаций МВД России. Гипотеза заключается в наличии дидактического потенциала у указанной методики, который может быть активирован созданием особых педагогических условий. Представлены два типа учебных заданий, предусматривающих использование нейросетей: первое – направлено на развитие лексического навыка смыслового разграничения идеографических синонимов в правовой терминологии методом построения денотативной матрицы; второе – включает этапы поиска информации и подготовки выступления по заданному композиционному шаблону. Оба типа заданий регулярно внедрялись в самостоятельную деятельность курсантов, участвовавших в педагогическом эксперименте, по завершении которого было организовано анкетирование. Полученные результаты показывают положительное отношение обучающихся к использованию нейросетей в учебном процессе и признание их образовательной ценности. В качестве условий эффективного использования нейросетей в процессе преподавания иностранного языка обозначена необходимость переосмысления полученной информации и придание ей формы, отличной от предложенной нейросетью.
Ключевые слова: нейронные сети, искусственный интеллект, дидактический потенциал, профессиональная иноязычная коммуникативная компетенция, денотативная матрица
Финансирование: инициативная работа
Для цитирования: Шашкова В.Н. Дидактический потенциал нейронных сетей в обучении курсантов образовательных организаций МВД России профессионально ориентированному английскому языку // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 9. С. 95–102. https://doi.org/10.24158/spp.2025.9.11.

Didactic Potential of Neural Networks

in Teaching Cadets of Educational Institutions

of the Ministry of Internal Affairs of Russia Professionally Oriented English

 
Valentina N. Shashkova
Lukyanov Orel Law Institute of the Ministry
of Internal Affairs of Russia, Orel, Russia,
valentina.shash@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-0977-3061
 
Abstract. The article elicits the possibilities of using neural networks in organizing language training for cadets of educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia and evaluates their didactic potential. The article aims at testing the methodology of using neural networks in the formation of professional foreign communicative competence of cadets of educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The main hypothesis is that the specified methodology has didactic potential, which can be activated by creating special pedagogical conditions. The publication presents two types of educational tasks that involve the use of neural networks: the first task is aimed at developing the lexical skill of semantic differentiation of ideographic synonyms in legal terminology by constructing a denotative matrix; the second task includes the stages of information search and preparation of a thematic utterance according to a given compositional template. Both types of tasks were regularly introduced into the self-guided study of cadets who participated in the pedagogical experiment, after which a survey was organized. The results obtained show a positive attitude of students to the use of neural networks in the educational process and recognition of their high educational value. The conducted research revealed the need to rethink the received information and to give it a form different from that proposed by the neural network as conditions for the effective use of the considered method in the process of teaching the academic discipline “Foreign Language”.
Keywords: neural networks, artificial intelligence, didactic potential, professional foreign communicative competence, denotative matrix
Funding: Independent work.
For citation: Shashkova, V.N. (2025) Didactic Potential of Neural Networks in Teaching Cadets of Educational Institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia Professionally Oriented English. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (9), 95–102. Available from: doi:10.24158/spp.2025.9.11 (In Russian).

© Шашкова В.Н., 2025

Список источников:
 
Гафнер А.И., Савельева А.А. Практика использования искусственного интеллекта в образовании: результаты исследования среди студентов // Поликультурное образовательное пространство в эпоху цифровизации. Ижевск, 2025. С. 53–56.
Громова А.Д. Возможности и проблемные аспекты использования искусственного интеллекта в образовании // Гуманитарные проблемы современности (80-летию Великой Победы посвящается). Курск, 2025. С. 158–161.
Ненилина С.Г. Использование нейросетей в преподавании английского языка // Взаимодействие науки и образования в академическом пространстве. Череповец, 2025. С. 121–128.
Серостанова Н.Н., Чопорова Е.И. Развитие исследовательской компетентности адъюнктов в рамках освоения академического курса английского языка // Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Лингвометодические проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Омск, 2019. С. 363–366.
Тимощук А.С. Смерть автора // Философия хозяйства. 2022. № 6 (144). С. 233–241.
Шамина О.Б., Слесаренко И.В., Ермиенко И.Ю. Искусственный интеллект в руках обучающихся: вызовы и возможности для преподавателя // Поликультурное образовательное пространство в эпоху цифровизации. Ижевск, 2025. С. 104–106.
Шашкова В.Н. Возможности использования денотативной матрицы при введении лексического материала по темам рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» // Языковая подготовка в юридических вузах : традиции и инновации в эпоху глобальных перемен. Уфа, 2023. С. 235–239.
Шашкова В.Н. Возможности использования нейросетевых инструментов в процессе преподавания учебной дисциплины «Иностранный язык» // Управленческий учет. 2025. № 5. С. 352–357.
Ширшова М.Д. Киберпространство – страх человечества. Цифровой критицизм // Стратегические ресурсы тюменского АПК: люди, наука, технологии. Тюмень, 2024. С. 248–251.
 
References:
 
Gafner, A. I. & Savelyeva, A. A. (2025) The Practice of Using Artificial Intelligence in Education: Results of a Study Among Students. In: Polikul'turnoe obrazovatel'noe prostranstvo v epokhu tsifrovizatsii. Izhevsk, pp. 53–56. (In Russian)
Gromova, A. D. (2025) Opportunities and Problematic Aspects of Using Artificial Intelligence in Education. In: Gumanitarnye problemy sovremennosti (80-letiyu Velikoi Pobedy posvyashchaetsya). Kursk, pp. 158–161. (In Russian)
Nenilina, S. G. (2025) The Usage of Neural Networks in Teaching English. Vzaimodeistvie nauki i obrazovaniya v akademicheskom prostranstve. Cherepovets, pp. 121–128. (In Russian)
Serostanova, N. N. & Choporova, E. I. (2019) Development of Postgraduates' Research Competency While Learning Academic English. In: Problemy modernizatsii sovremennogo vysshego obrazovaniya: lingvisticheskie aspekty. Lingvometodicheskie problemy i tendentsii prepodavaniya inostrannykh yazykov v neyazykovom vuze. Omsk, pp. 363–366. (In Russian)
Shamina, O. B., Slesarenko, I. V. & Ermienko, I. Yu. (2025) Artificial Intelligence in the Hands of Learners: Challenges and Opportunities for University Instructors. In: Polikul'turnoe obrazovatel'noe prostranstvo v epokhu tsifrovizatsii. Izhevsk, pp. 104–106. (In Russian)
Shashkova, V. N. (2025) Possibilities of Using Neural Network Tools in the Process of Teaching the Academic Discipline "Foreign Language". Upravlencheskii uchet. (5), 352–357. (In Russian)
Shashkova, V. N. Vozmozhnosti ispol'zovaniya denotativnoi matritsy pri vvedenii leksicheskogo materiala po temam rabochei programmy distsipliny «Inostrannyi yazyk» [The possibilities of using the denotative matrix in the introduction of lexical material on the topics of the work program of the discipline "Foreign language"]. In: Yazykovaya podgotovka v yuridicheskikh vuzakh : traditsii i innovatsii v epokhu global'nykh peremen. Ufa, pp. 235–239. (In Russian)
Shirshova, M. D. (2024) Cyberspace is the Fear of Humanity. Digital Criticism. Strategicheskie resursy tyumenskogo APK: lyudi, nauka, tekhnologii. Tyumen, рр. 248–251. (In Russian)
Timoshchuk, A. S. (2022) Smert' avtora [Death of the author]. Philosophy of Economy. (6 (144)), 233–241. (In Russian)