Болдин В.А. Психологическое благополучие юных спортсменов в контексте спортивно-образовательной карьеры: теоретико-методологические основания

Научная статья
УДК 37.015.3
https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.6
 
Психологическое благополучие юных спортсменов
в контексте спортивно-образовательной карьеры:
теоретико-методологические основания
 
Владислав Андреевич Болдин
Югорский государственный университет, Ханты-Мансийск, Россия,
vlad14-55@mail.ru, https://orcid.org/0009-0000-8015-6248
 
Аннотация. В ответ на государственный запрос о создании условий для оптимизации процесса совмещения образовательного и спортивного маршрутов современных российских школьников автором предпринимается попытка обоснования понятия психологического благополучия в качестве системообразующей категории, позволяющей оптимизировать теоретико-методологические подходы к анализу психологических условий совмещения спортивной подготовки с освоением общеобразовательной программы. Эмпирическое исследование на выборке из 188 обучающихся-юных спортсменов (средний возраст 14,6 лет) с применением адаптированных методик выявило преобладание среднего (с тенденцией к низкому) уровня психологического благополучия при выраженном снижении по компонентам «Управление окружением» и «Самопринятие». Автор приходит к выводу о необходимости системной психолого-педагогической поддержки обучающихся, совмещающих обучение в школе со спортивной подготовкой.
Ключевые слова: психологическое благополучие, спортивно-образовательная карьера, юные спортсмены, модель К. Рифф, психолого-педагогическое сопровождение
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Болдин В.А. Психологическое благополучие юных спортсменов в контексте спортивно-образовательной карьеры: теоретико-методологические основания // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 12. С. 63–68. https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.6.
 
Original article
 
Psychological Well-Being of Young Athletes
in the Context of a Sports and Educational Career:
Theoretical and Methodological Foundations
 
Vladislav A. Boldin
Yugra State University, Khanty-Mansiysk, Russia,
vlad14-55@mail.ru, https://orcid.org/0009-0000-8015-6248
 
Abstract. In response to a government request to create conditions for optimizing the process of combining educational and athletic pathways for modern Russian schoolchildren, the authors propose a new diagnostic approach to assessing the difficulties of young athletes. The concept of psychological well-being is introduced and substantiated as a system-forming criterion, allowing for the optimization of methodological approaches to analyzing the psychological conditions of combining athletic training with mastering the general education curriculum. A study on a sample of 188 students – young athletes (average age 14.6 years) using adapted methods revealed the predominance of an average (with a tendency to low) level of psychological well-being with a marked decrease in the components of “Environmental Management” and “Self-Acceptance”. The authors conclude that systemic psychological and pedagogical support is necessary for students combining school education with athletic training.
Keywords: psychological well-being, sports and educational career, young athletes, model K. Riff, psychological and pedagogical support
Funding: Independent work.
For citation: Boldin, V.A. (2025) Psychological Well-Being of Young Athletes in the Context of a Sports and Educational Career: Theoretical and Methodological Foundations. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (12), 63–68. Available from: doi:10.24158/spp.2025.12.6 (In Russian).

© Болдин В.А., 2025

Список источников:
 
Болдин В.А. К критике термина «двойная карьера» // Актуальные вопросы современных научных исследований : сборник статей XI Международной научно-практической конференции. Пенза, 2024. С. 241‒245. EDN: SWIQBS.
Бондарев П.Б., Курочкина В.Е. Семья как субъект образовательного пространства и проектирования образовательного маршрута учащихся // KANT. 2020. № 1 (34). С. 196‒201.
Лепешинский Н.Н. Адаптация опросника «Шкала психологического благополучия» К. Рифф // Психологический журнал. 2007. № 3. С. 24‒37.
Knight C.J., Harwood C.G., Sellars P.A. Supporting adolescent athletes’ dual careers: The role of an athlete’s social support network // Psychology of Sport and Exercise. 2018. Vol. 38. P. 137‒147. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.06.007.
Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being // Journal of Personality and Social Psychology. 1989. Vol. 57, no. 6. P. 1069‒1081.
Ryff C.D., Keyes C.L. The structure of psychological well-being revisited // Journal of Personality and Social Psychology. 1995. Vol. 69, no. 4. P. 719‒727. https://doi.org/10.1037//0022-3514.69.4.719.
 
References:
 
Boldin, V.A. (2024) Criticism of the term “dual career”. In: Aktual’nyye voprosy sovremennykh nauchnykh issledovaniy [Actual issues of modern scientific research]. Penza, pp. 241‒245. EDN: SWIQBS. (In Russian)
Bondarev, P.B. & Kurochkina, V.E. (2020) Family as a subject of educational space and design of educational route of students. KANT. (1 (34)), 196‒201. (In Russian)
Knight, C.J., Harwood, C.G. & Sellars, P.A. (2018) Supporting adolescent athletes’ dual careers: The role of an athlete’s social support network. Psychology of Sport and Exercise. 38, 137‒147. Available from: doi:10.1016/j.psychsport.2018.06.007.
Lepeshinsky, N.N. (2007) Adaptatsiya oprosnika “Shkala psikhologicheskogo blagopoluchiya” K. Riff [Adaptation of the questionnaire “Scale of psychological well-being” K. Riff]. Psychological Journal. (3), 24‒37. (In Russian)
Ryff, C.D. & Keyes, C.L. (1995) The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology. 69 (4), 719‒727. Available from: doi:10.1037//0022-3514.69.4.719.
Ryff, C.D. (1989) Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological wellbeing. Journal of Personality and Social Psychology. 57 (6), 1069‒1081.