Таскин Ф.А. Востребованность дополнительного профессионального образования в России

Научная статья
УДК 378.046.4
https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.15
 
Востребованность дополнительного
профессионального образования в России
 
Фёдор Александрович Таскин
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина,
Екатеринбург, Россия, taskinf@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9210-4274
 
Аннотация. Для эффективного развития национальной экономики, реализации инновационных проектов и создания конкурентоспособной продукции стране нужны специалисты нового формата, обладающие широким спектром профессиональных компетенций. Оперативное их приобретение возможно при получении субъектами различных видов дополнительного профессионального образования. Оценка текущего уровня развития и востребованности дополнительного профессионального образования в России является актуальной задачей. В ходе проведенного исследования были изучены нормативные документы и научная литература по рассматриваемому вопросу, проанализированы статистические данные за 2020–2024 гг. по количеству программ дополнительного профессионального образования и численности их слушателей в разрезе сфер и отраслей экономики, пола и возраста. Сформулированы причины растущего интереса работников к программам дополнительного профессионального образования. По результатам исследования отмечена достаточная развитость системы дополнительного профессионального образования на современном этапе и возросшая востребованность образования слушателями разных возрастов. Даны рекомендации по дальнейшему развитию дополнительного профессионального образования в России.
Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, программа, слушатель
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Таскин Ф.А. Востребованность дополнительного профессионального образования в России // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 12. С. 129–138. https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.15.
 
Original article
 

Demand for Continuing

Professional Education in Russia

 
Fedor A. Taskin
Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yeltsin,
Yekaterinburg, Russia, taskinf@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9210-4274
 
Abstract. To effectively develop the national economy, implement innovative projects, and create competitive products, the country needs new specialists with a wide range of professional competencies. These competencies can be quickly acquired through various types of continuing professional education. Based on the above, assessing the current level of development and demand for continuing professional education in Russia is a pressing issue. This study examined regulatory documents and scientific literature on the issue, and analyzed statistical data for 2020–2024 on the number of continuing professional education programs and the number of students by economic sector, gender, and age. The reasons for the increased interest in continuing professional education programs are identified. The study concludes that the continuing professional education system is sufficiently developed today and that students of all ages are increasingly demanding this education. Recommendations are provided for the further development of continuing professional education in Russia.
Keywords: continuing professional education, advanced training, professional retraining, program, student
Funding: Independent work.
For citation: Taskin, F.A. (2025) Demand for Continuing Professional Education in Russia. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (12), 129–138. Available from: doi:10.24158/spp.2025.12.15 (In Russian).

© Таскин Ф.А., 2025

Список источников:
 
Актуальные проблемы региональной системы профессионального образования и перспективы их решения / Н.И. Абдуллаева [и др.] // Общество: социология, психология, педагогика. 2024. № 6 (122). С. 41–51. https://doi.org/10.24158/spp.2024.6.5.
Андреева С.Л., Сапон Г.А. Развитие дополнительного профессионального образования на онлайн-площадках России // Научная мысль: традиции и инновации. М., 2024. С. 32–37.
Аниськина Н.Н., Сафонова Е.Е. Мониторинг системы дополнительного профессионального образования: проблемы и результаты // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2022. № 3 (59). С. 1–12.
Богоудинова Р.З., Логинова Р.М. Трансформация системы дополнительного профессионального образования педагогов в контексте национального проекта «Образование» // Бизнес. Образование. Право. 2023. № 2 (63). С. 363–367. https://doi.org/10.25683/VOLBI.2023.63.598.
Гаязов А.С., Акчулпанов Ю.К. Интеграция дополнительного профессионального образования в инновационную среду регионального развития // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2025. № 1 (62). С. 38–48. https://doi.org/10.24412/2076-8907-2025-162-38-48.
Гордеева Ю.В. Дополнительное образование как ресурс развития профессиональной идентичности и социализации в системе службы занятости // Социально-экономические процессы современного общества. Чебоксары, 2025. С. 291–293. https://doi.org/10.31483/r-138907.
Дубских А.И., Бутов К.С. Преимущества использования онлайн-курсов в обучении профессионально-ориентированному немецкому языку // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Магнитогорск, 2023. С. 98.
Канунникова Н.Г. К вопросу о сущностно-специфических аспектах современной системы дополнительного профессионального образования // Наука без границ: психолого-педагогический и социологический дискурсы. М., 2024. С. 86–89.
Каришина И.Е. Применение современных образовательных технологий в сфере дополнительного профессионального образования // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. 2025. № 49. С. 40–47.
Качалов В.В. Дополнительное профессиональное образование: понятие, особенности, виды // Вестник экономической безопасности. 2022. № 1. С. 318–322. https://doi.org/10.24412/2414-3995-2022-1-318-322.
Козел А.О. Дополнительное профессиональное образование как составляющая системы непрерывного образования // Colloquium-Journal. 2021. № 18–2 (105). С. 13–15.
Малеваная Л.И., Петрова И.Л., Жулимова Ю.С. Современные тенденции развития дополнительного профессионального образования: региональный аспект в контексте государственной политики в сфере образования // Развитие современных образовательных систем: актуальные проектные решения. Орел, 2024. С. 85–91.
Мухаметзянова Ф.Ш., Шайхутдинова Г.А. О необходимости перехода современной системы дополнительного профессионального образования в пространство опережающего образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2022. № 2 (46). С. 112–118. https://doi.org/10.54509/22203036_2022_2_112.
Поповичева О.Н. Роль дополнительного профессионального образования в реализации государственной политики в сфере образования // Развитие современных образовательных систем: актуальные проектные решения. Орел, 2024. С. 111–114.
Семионова Е.А., Токарева Г.С. Дополнительное профессиональное образование в регионах России // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 4. С. 76–86. https://doi.org/10.15826/umpa.2023.04.034.
Сидорова Е.А. Тенденции в дополнительном профессиональном образовании: новые подходы и методы обучения // Актуальные вопросы общества, науки и образования. Пенза, 2024. С. 214–217.
 
References:
 
Abdullaeva, N. I., Burdakova, A. A., Rezvaia, A. D., Rykova, B. V., Sanzhapova, E. V. (2024) Current Issues in Regional Vocational Education System and Prospects for Solutions. Society: Sociology, Psychology, Pedagogy. (6 (122)), 41–51. Available from: doi:10.24158/spp.2024.6.5. (In Russian).
Andreeva, S. L. & Sapon, G. A. (2024) Razvitie dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya na onlain-ploshchadkakh Rossii [The development of additional professional education on online platforms in Russia]. In: Nauchnaya mysl': traditsii i innovatsii. Moscow, pp. 32–37. (In Russian).
Anis'kina, N. N. & Safonova, E. E. (2022) Monitoring sistemy dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya: problemy i rezul'taty [Monitoring the system of additional professional education: problems and results]. Dopolnitel'noe professional'noe obrazovanie v strane i mire. (3 (59)), 1–12. (In Russian).
Bogoudinova, R. Z. & Loginova, R. M. (2023) Transformatsiya sistemy dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya pedagogov v kontekste natsional'nogo proekta «Obrazovanie» [Transformation of the system of additional professional education of teachers in the context of the national project "Education"]. Business. Education. Right. (2 (63)), 363–367. Available from: doi:10.25683/VOLBI.2023.63.598. (In Russian).
Dubskikh, A. I. & Butov, K. S. (2023) Preimushchestva ispol'zovaniya onlain-kursov v obuchenii professional'no-orientirovannomu nemetskomu yazyku [Advantages of using online courses in teaching professionally oriented German]. In: Aktual'nye problemy sovremennoi nauki, tekhniki i obrazovaniya. Magnitogorsk, p. 98. (In Russian).
Gayazov, A. S. & Akchulpanov, Yu. K. (2025) Integration of Continuing Professional Education into the Innovative Environment of Regional Development. Nauchnoe obespechenie sistemy povysheniya kvalifikatsii kadrov. (1 (62)), 38–48. Available from: doi:10.24412/2076-8907-2025-162-38-48. (In Russian).
Gordeeva, Iu. V. (2025) Additional Education as a Resource for the Development of Professional Identity and Socialization in the Employment Service System. In: Sotsial'no-ekonomicheskie protsessy sovremennogo obshchestva. Cheboksary, pp. 291–293. Available from: doi:10.31483/r-138907. (In Russian).
Kachalov, V. V. (2022) Additional Professional Education: Concept, Features, Types. Vestnik ekonomicheskoi bezopasnosti. (1), 318–322. Available from: doi:10.24412/2414-3995-2022-1-318-322. (In Russian).
Kanunnikova, N. G. (2024) On the Issue of the Essential-Specific Aspects of the Modern System of Additional Professional Education. In: Nauka bez granits: psikhologo-pedagogicheskii i sotsiologicheskii diskursy. Moscow, pp. 86–89. (In Russian).
Karishina, I. E. (2025) The Use of Modern Educational Technologies in the Field of Continuing Professional Education. Sbornik trudov po problemam dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya. (49), 40–47. (In Russian).
Kozel, A. O. (2021) Additional Professional Education as a Component of the System of Continuing Education. Colloquium-Journal. (18–2 (105)), 13–15. (In Russian).
Malevanaya, L., Petrova, I. & Zhulimova, Yu. (2024) Current Trends in the Development of Additional Professional Education: Regional Aspect in the Context of State Policy in the Field of Education. In: Razvitie sovremennykh obrazovatel'nykh sistem: aktual'nye proektnye resheniya. Orel, pp. 85–91. (In Russian).
Mukhametzyanova, F. Sh. & Shaykhutdinova, G. A. (2022) On the Need to Transition the Modern System of Additional Professional Education into the Area of Advanced Education. Professional Education in Russia and Abroad. (2 (46)), 112–118. (In Russian).
Popovicheva, O. (2024) The Role of Additional Professional Education in the Implementation of State Policy in the Field of Education. In: Razvitie sovremennykh obrazovatel'nykh sistem: aktual'nye proektnye resheniya. Orel, pp. 111–114. (In Russian).
Semionova, E. A. & Tokareva, G. S. (2023) Additional Professional Education in the Regions of Russia. Journal University Management: Practice and Analysis. 27 (4), 76–86.  Available from: doi:10.15826/umpa.2023.04.034.(In Russian).
Sidorova, E. A. (2024) Trends in Continuing Professional Education: New Approaches and Teaching Methods. In: Aktual'nye voprosy obshchestva, nauki i obrazovaniya. Penza, pp. 214–217. (In Russian).