Данилевская М.К. Исследование уровня творческих способностей младших школьников в театральном коллективе на констатирующем этапе эксперимента

Научная статья
УДК 37.015.3:371.8
https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.14
 
Исследование уровня творческих способностей младших школьников
в театральном коллективе на констатирующем этапе эксперимента
 
Мария Константиновна Данилевская
Санкт-Петербургский государственный институт культуры, Санкт-Петербург, Россия,
danilevskaya_dan@mail.ru
 
Аннотация. В статье раскрываются вопросы исследования первичного уровня сформированности творческих способностей обучающихся в дополнительном образовании через театрально-музыкальную деятельность, описываются результаты констатирующего этапа педагогического диагностического исследования младших школьников – участников театрального класса «Школы-студии вокала MV» г. Санкт-Петербурга. Автором выявлены и представлены в наглядной форме основные показатели, характеризующие уровень развития творческих способностей младших школьников в контрольной и экспериментальной группах испытуемых. Новизна исследования состоит в разработке и описании результатов использования специального инструментария первичной диагностики творческих способностей детей средствами музыкальной педагогики по таким параметрам, как эмоциональная (образная), пластическая, речевая, вокальная, импровизация. По итогам констатирующего эксперимента автором делается вывод о недостаточности сформированности у обучающихся начальной школы творческих способностей, особенно сопряженных с импровизацией, вокальной и эмоциональной (образной) выразительностью при выполнении творческих заданий. Заключается, что необходима формирующая работа в этом направлении.
Ключевые слова: творческие способности, театральная деятельность, певческая деятельность, диагностическое исследование, младший школьный возраст
Финансирование:инициативная работа.
Для цитирования: Данилевская М.К. Исследование уровня творческих способностей младших школьников в театральном коллективе на констатирующем этапе эксперимента // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 12. С. 121–128. https://doi.org/10.24158/spp.2025.12.14.
 
Original article
 
Exploring the Level of Creativity Abilities of Primary School Students
in a Theater Group at the Ascertaining Stage of the Experiment
 
Maria K. Danilevskaya
St. Petersburg State Institute of Culture, St. Petersburg, Russia,
danilevskaya_dan@mail.ru
 
Abstract. The article reveals the issues of studying the initial level of formation of students’ creative abilities in additional education through theatrical and musical activities, and describes the results of the ascertaining stage of pedagogical diagnostic research of primary school students who are members of the theater class at the MV Vocal Studio School in St. Petersburg. The author identifies and presents in a visual form the main indicators that characterize the level of development of primary school students’ creative abilities in the control and experimental groups of subjects. The novelty of the research lies in the development of a special toolkit for the primary diagnosis of children’s creative abilities through the means of musical pedagogy, based on such parameters as emotional (figurative), plastic, speech, vocal, and improvisation. Based on the ascertainment experiment, the author concludes that primary school students’ creative abilities are underdeveloped, particularly those related to improvisation, vocal, and emotional (figurative) expressiveness when completing creative tasks. Conclusion dwells upon the fact that formative work is necessary in this direction.
Keywords:creative abilities, theatrical activities, singing activities, diagnostic research, primary school age
Funding: Independent work.
For citation: Danilevskaya, M.K. (2025) Exploring the Level of Creativity Abilities of Primary School Students in a Theater Group at the Ascertaining Stage of the Experiment. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (12), 121–128. Available from: doi:10.24158/spp.2025.12.14 (In Russian).

© Данилевская М.К., 2025

Список источников:
 
Богомолова М.Н. Неталантливых детей не бывает. Практический опыт исследований в сфере музыкально-театральной деятельности // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2013. Т. 5, № 2–3. С. 794–799.
Большакова Л.А. Развитие творчества (креативных способностей младших школьников) // Завуч начальной школы. 2001. № 5. С. 39–42.
Громаздина К.А. Театрализованная деятельность как средство развития детей младшего школьного возраста в учреждениях дополнительного образования // Вестник науки. 2020. Т. 4, № 6 (27). С. 24–29.
Истомина Е.А., Савонова Е.В. Психологический портрет цифрового поколения // Транспрофессионализм как предиктор социально-профессиональной мобильности молодежи. Екатеринбург, 2019. С. 171–174.
Конарева Я.П. Интернет-зависимость у детей и подростков // Символ науки: международный научный журнал. 2022. № 9-1. С. 52–55.
Праслов М.С. Психологические особенности представителей цифрового поколения // Коллекция гуманитарных исследований. 2016. № 3 (3). С. 92–97.
 
References:
 
Bogomolova, M. N. (2013) Untalented Children Do not Happen. Practical Research Experience in the Field of Activity in Music and Drama. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk. 5 (2–3), 794–799. (In Russian)
Bol’shakova, L. A. (2001) Razvitie tvorchestva (kreativnykh sposobnostei mladshikh shkol’nikov) [Development of Creativity (Creative Abilities of Primary School Students)]. Zavuch nachal’noi shkoly. (5), 39–42. (In Russian)
Gromazdina, K. A. (2020) Teatralizovannaya deyatel’nost’ kak sredstvo razvitiya detei mladshego shkol’nogo vozrasta v uchrezhdeniyakh dopolnitel’nogo obrazovaniya [Theatrical Activities as a Means of Developing Primary School Children in Additional Education Institution]. Science Bulletin. 4 (6 (27)), 24–29. (In Russian)
Istomina, E. A. & Savonova, E. V. (2019) Psychological Portrait of Digital Generation. In: Transprofessionalizm kak prediktor sotsial’no-professional’noi mobil’nosti molodezhi. Ekaterinburg, рр. 171–174. (In Russian)
Konareva, Ya. P. (2022) Internet Addiction in Children and Adolescents. Symbol of Science: International Scientific Journal. (9-1), 52–55. (In Russian)
Praslov, M. S. (2016) Psikhologicheskie osobennosti predstavitelei tsifrovogo pokoleniya [Psychological Features of Representatives of the Digital Generation]. Kollektsiya gumanitarnykh issledovanii. (3 (3)), 92–97. (In Russian)