Кривова М.Н., Панова Т.В. Личностные качества студентов, переживающих трудные жизненные ситуации

Научная статья
УДК 159.923
https://doi.org/10.24158/spp.2025.10.9
 

Личностные качества студентов,

переживающих трудные жизненные ситуации

 
Марина Николаевна Кривова¹, Татьяна Вячеславовна Панова^2
1,2Пензенский государственный университет, Пенза, Россия
¹K44arina@yandex.ru
²psy_sl@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-2458-7558
 
Аннотация. В статье представлены результаты практического исследования личностных качеств студентов, переживающих трудные жизненные ситуации, для определения способа последующей психокоррекции их состояний. Выборка исследования включала 60 обучающихся Пензенского государственного университета (20 человек мужского пола, 40 – женского) в возрасте от 20 до 25 лет. В работе использовался ряд практических методик: «Трудные жизненные ситуации» И.П. Шкуратовой; методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана в модификации В.В. Бойко; методика «Измерение чувства вины и стыда» Дж. Тангни в адаптации И.А. Белик; «Шкала эмоциональных схем» Р. Лихи. Анализ результатов исследования был проведен с использованием t-критерия Стьюдента. Авторы заключают, что психологические состояния молодых людей, находящихся в трудной жизненной ситуации, характеризуются дисфункциональными эмоциями и чувствами, нестабильностью, потерей контроля, непринятием чувств, низкой степенью их выраженности, инвалидацией.
Ключевые слова: личностная сфера, эмоциональная сфера личности, эмоциональные состояния, дисфункциональные эмоции, трудные жизненные ситуации, молодежь, студенты
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Кривова М.Н., Панова Т.В. Личностные качества студентов, переживающих трудные жизненные ситуации // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 10. С. 86–92. https://doi.org/10.24158/spp.2025.10.9.
 
Original article
 

Personal Qualities of Students

Experiencing Difficult Life Situations

 
Marina N. Krivova¹, Tatyana V. Panova^2
1,2Penza State University, Penza, Russia
¹K44arina@yandex.ru
²psy_sl@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-2458-7558
 
Abstract. The results of an experimental study of the personal qualities of students experiencing difficult life situations are presented, in order to understand what differences exist in the personal qualities and emotional states of students who have faced different difficult life situations, in order to subsequently correct their emotional states. The study sample included 60 students from Penza State University (20 males, 40 females) aged 20 to 25 years. Research methods: “Difficult Life Situations” I.P. Shkuratovа; method of diagnosing the level of neuroticism L.I. Wasserman, modification by V.V. Boiko; “Measurement of Guilt and Shame” J. Tangney, adaptation by I.A. Belik; “Leahy Emotional Schema Scale (LESS)” R. Leahy. The analysis of the research results was carried out using the Student’s t-test. The authors conclude that: the emotional states of young people in difficult life situations are characterized by: dysfunctional emotions and feelings, instability, loss of control, rejection of feelings, low severity of feelings, disability.
Keywords: personality sphere, emotional sphere of personality, emotional states, dysfunctional emotions, difficult life situations, youth, students
Funding: Independent work.
For citation: Krivova, M.N. & Panova, T.V. (2025) Personal Qualities of Students Experiencing Difficult Life Situations. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (10), 86–92. Available from: doi:10.24158/spp.2025.10.9 (In Russian).

© Кривова М.Н., Панова Т.В., 2025

Список источников:
 
Лебедева-Несевря Н.А., Леухина А.В. Психическое здоровье россиян в постпандемийный период: обзор эмпирических исследований // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2024. Т. 32, № 2. С. 127–133. https://doi.org/10.32687/0869-866X-2024-32-2-127-133.
Личностные ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся на новых территориях Российской Федерации / И.А. Баева [и др.] // Интеграция образования. 2024. Т. 28, № 3. С. 366–383. https://doi.org/10.15507/1991-9468.116.028.202403.366-383.
Марчук В.А. Исследование состояния тревоги и депрессии у студентов в условиях учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 9. С. 273–280. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-12016.
Одинцова М.А., Радчикова Н.П. Психологические ресурсы личности и семьи в условиях вызовов современности. М., 2025. 369 с.
Пацакула И.И., Адмайкина Е.Н. Психологические особенности временной перспективы и нервно-психической устойчивости студентов, переживающих стрессовые и трудные жизненные ситуации // Гуманитарные науки (г. Ялта). 2024. № 3 (67). С. 85–90.
Трудные жизненные ситуации обучающейся молодежи. Вопросы образования / С.К. Нартова-Бочавер [и др.] // Вопросы образования. 2024. № 2. С. 170–202. https://doi.org/10.17323/vo-2024-17187.
Човдырова Г.С., Клименко Т.С. Стресс-адаптация и копинг-поведение личности. М., 2024. 292 с.
Шкуратова И.П. Влияние оценки личностью трудной жизненной ситуации на выбор способов совладания с ней // Психология совладающего поведения. Кострома, 2007. С. 126–128.
 
References:
 
Baeva, I. A., Laktionova, E. B., Kondakova, I. V. & Savenko, Yu. S. (2024) Personal Resources of Psychological Safety of Students Studying in New Territories of the Russian Federation. Integration of Education. 28 (3), 366–383. Available from: doi:10.15507/1991-9468.116.028.202403.366-383. (In Russian)
Chovdyrova, G. S. & Klimenko, T. S. (2024) Stress-adaptaciya i koping-povedenie lichnosti [Stress adaptation and coping behavior of personality]. Moscow. 292 p. (In Russian)
Lebedeva-Nesevrya, N. A. & Leuhina, A. V. (2024) Psihicheskoe zdorov'e rossiyan v postpandemijnyj period: obzor empiricheskih issledovanij [Mental health of Russians in the post-pandemic period: a review of empirical research]. Problems of Social Hygiene, Public Health and History of Medicine. 32 (2), 127–133. Available from: doi:10.32687/0869-866X-2024-32-2-127-133. (In Russian)
Marchyk, V. А. (2024) A Study of the State of Anxiety and Depression in Students in the Context of Educational Activities. Nauchno-metodicheskij elektronnyj zhurnal "Koncept". (9), 273–280. Available from: doi:10.24412/2304-120X-2024-12016. (In Russian)
Nartova-Bochaver, S. K., Bardadymov, V. A., Yerofeeva, V. G., Khachaturova, M .R., Khachatryan, N. G. (2024). Difficult Life Situations of Modern Learning Youth. Educational Studies. Moscow. (2), 170–202. Available from: doi:10.17323/vo-2024-17187. (In Russian)
Odincova, M. A. & Radchikova, N. P. (2025) Psihologicheskie resursy lichnosti i sem'i v usloviyah vyzovov sovremennosti [Psychological resources of personality and family in the context of modern challenges]. Moscow. 369 р. (In Russian)
Patsakulya, I. I. & Admaykina, E. N. (2024) Psychological Features of the Time Perspective and Neuropsychic Stability of Students Experiencing Stressful and Difficult Life Situations. Gumanitarnye nauki (g. YAlta). (3 (67)), 85–90. (In Russian)
Shkuratova, I. P. (2007) Vliyanie ocenki lichnost'yu trudnoj zhiznennoj situacii na vybor sposobov sovladaniya s nej [The influence of a personality's assessment of a difficult life situation on the choice of ways to cope with it]. In: Psihologiya sovladayushchego povedeniya. Kostroma, pp. 126–128. (In Russian)