Голованова О. И. Правовой статус и социальное положение учительства Тобольской губернии в конце XVIII – первой половине XIX вв.

Научная статья
УДК 93/94:37(571.1/.5)“17/18”
https://doi.org/10.24158/fik.2026.1.11
 

Правовой статус и социальное положение учительства

Тобольской губернии в конце XVIII – первой половине XIX вв.

 
Ольга Ивановна Голованова
Тюменский индустриальный университет, Тюмень, Россия,
golovanova.o@list.ru, https://orcid.org/0000-0001-6033-2638
 
Аннотация. Ретроспективный анализ правового статуса и социального положения профессиональной группы учителей конца XVIII – первой половины XIX вв. позволил понять первопричины государственного регулирования сферы образования и выявить перспективные элементы общественной практики. На основе архивных документов дана характеристика учительства Тобольской губернии: социальный состав, место в государственной системе, материальное положение, награждения, профессиональные и непрофессиональные интересы, статус в обществе. Автор приходит к выводу, что к середине XIX в. учителя окончательно дифференцированы в соответствии со ступенями школьного образования и четкой внутренней иерархией, в основе которой лежала сословная политика. Если местная администрация относилась к учителям как отдельной категории государственных служащих, то восприятие их членами общества менялось на протяжении времени: от неприятия до постепенного признания необходимости таких специалистов («учитель-просветитель»). Отсутствие связей между ступенями образования и огромные сибирские просторы создавали информационный вакуум для педагогов и препятствовали их консолидации.
Ключевые слова: государственные служащие, Тобольская губерния, реформы в области образования, сословная иерархия, образование в Сибири, учитель, штатный смотритель, уездное училище, приходское училище, гимназия, Устав
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Голованова О. И. Правовой статус и социальное положение учительства Тобольской губернии в конце XVIII – первой половине XIX вв. // Общество: философия, история, культура. 2026. № 1. С. 86–93. https://doi.org/10.24158/fik.2026.1.11.
 
Original article
 

Legal Status and Social Standing of Teachers

in Tobolsk Province in the Late 18^th – First Half of the 19^th Centuries

 
Olga I. Golovanova
Tyumen Industrial University, Tyumen, Russia,
golovanova.o@list.ru, https://orcid.org/0000-0001-6033-2638
 
Abstract. A retrospective analysis of the legal status and social standing of the professional group of teachers from the late 18^th to the first half of the 19^th centuries allows us to understand the root causes of state regulation and identify promising elements of social practice. Based on archival documents, this article characterizes the teaching profession in Tobolsk Governorate: social composition, place in the state system, financial status, awards, professional and non-professional interests, and social status. The author concludes that by the mid-19^th century, teachers were finally differentiated according to levels of school education, with a clear internal hierarchy based on class politics. While local administrations viewed teachers as a separate category of civil servants, the perception of society shifted over time, from rejection to gradual recognition of their necessity (“teacher-educator”). The lack of connections between educational levels and the vast Siberian expanses created an information vacuum for educators and hindered their consolidation.
Keywords: civil servants,Tobolsk province, educational reforms, class hierarchy, education in Siberia, teacher, full-time superintendent, district school, parish school, gymnasium, Charter
Funding: Independent work.
For citation: Golovanova, O. I. (2026) Legal Status and Social Standing of Teachers in Tobolsk Province in the Late 18^th – First Half of the 19^th Centuries. Society: Philosophy, History, Culture. (1), 86–93. Available from: doi:10.24158/fik.2026.1.11 (In Russian).

Список источников:
 
Алешинцев И. А. История гимназического образования в России (в XVIII и XIX веке). СПб., 1912. 346 с.
Артамонова Л. М. Школьные реформы XVIII – первой половины XIX в. в процессе российской модернизации // Вестник Самарского государственного университета. 2012. № 2/2 (93). С. 57–64.
Вьюганова Е. А. Декабристы в фокусе жизни уездного города Кургана // XVI Зыряновские чтения. Курган, 2018. С. 20–23.
Днепров Э. Д. Российское образование в XIX – начале XX вв. : в 2 т. М., 2011. Т. 1. 445 с.
Калинина Е. А. Основные принципы реформирования государственного управления народным просвещением в России в первой половине XIX в. // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 6-1 (44). С. 78–80.
Курская А. Е. Тобольская губернская гимназия: первая гимназия Западной Сибири // Северный регион: наука, образование, культура. 2020. № 2 (46). С. 16–18. https://doi.org/10.34822/2312-377X-2020-2-16-18.
Неупокоев И. В. Внепрофессиональные «обязанности» дореволюционного учительства (на примере Тобольской губернии конца XIX – начала XX вв.) // Омский научный вестник. 2011. № 1 (95). С. 9–13.
Прибыльский Ю. П. Колыбель просвещения. М., 2001. 131 с.
Сулимов В. С. Иван Менделеев и Тобольская гимназия. Тобольск, 2017. 46 с.
Сулимов В. С. Тобольская мужская гимназия рубежа XIX–XX вв. Тобольск, 2018. 78 с.
Цысь В. В., Цысь О. П. Образование и просвещение на Севере Западной Сибири в XIX – начале XX вв. Нижневартовск, 2011. 305 с.
Чуркина Н. И. Этапы становления и особенности сибирского учительства // История образования и просвещения в Западной Сибири. Омск, 2007. С. 103–113.
 
References:
 
Aleshintsev, I. A. (1912) Istoriya gimnazicheskogo obrazovaniya v Rossii (v XVIII i XIX veke) [The history of gymnasium education in Russia (in the XVIII and XIX centuries)]. St. Petersburg. 346 p. (In Russian).
Artamonova, L. M. (2012) School Reforms of XVIIIth – First Half of XIXth Century in the Process of Modernization of Russia. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo universiteta. (2/2 (93)), 57–64. (In Russian).
Churkina, N. I. (2007) Etapy stanovleniya i osobennosti sibirskogo uchitel'stva [Stages of formation and peculiarities of Siberian teaching]. In: Istoriya obrazovaniya i prosveshcheniya v Zapadnoi Sibiri. Omsk, pp. 103–113. (In Russian).
Dneprov, E. D. (2011) Rossiiskoe obrazovanie v XIX – nachale XX vv. [Russian education in the XIX – early XX centuries]. Vol. 1. Moscow. 445 p. (In Russian).
Kalinina, E. A. (2014) Main Principles of Reformation of State Governance of Public Education in Russia in the First Quarter of the XIX Century. Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Issues of Theory and Practice. (6-1 (44)), 78–80. (In Russian).
Kurskaya, A. E. (2020) Gubernskaya Gymnasium of Tobolsk: First Male Gymnasium in Western Siberia. Severny Region: Nauka, Obrazovanie, Kultura. (2 (46)), 16–18. Available from: doi:10.34822/2312-377X-2020-2-16-18. (In Russian).
Neupokoev, I. V. (2011) Extra Duties of Pre-Revolutionary Teachers (by the Example of Tobolsk Province at the End of 19th the Beginning of 20th Centuries). Omsk Scientific Bulletin. (1 (95)), 9–13. (In Russian).
Pribyl'skii, Yu. P. (2001) Kolybel' prosveshcheniya [The Cradle of Enlightenment]. Moscow. 131 p. (In Russian).
Sulimov, V. S. (2017) Ivan Mendeleev i Tobol'skaya gimnaziya [Ivan Mendeleev and the Tobolsk Gymnasium]. Tobol'sk. 46 p. (In Russian).
Sulimov, V. S. (2018) Tobol'skaya muzhskaya gimnaziya rubezha XIX–XX vv. [Tobolsk men's gymnasium of the turn of the XIX–XX centuries]. Tobol'sk. 78 p. (In Russian).
Tsys', V. V. & Tsys', O. P. (2011) Obrazovanie i prosveshchenie na Severe Zapadnoi Sibiri v XIX – nachale XX vv. [Education and enlightenment in the North of Western Siberia in the 19th – early 20th centuries]. Nizhnevartovsk. 305 p. (In Russian).
V'yuganova, E. A. (2018) Dekabristy v fokuse zhizni uezdnogo goroda Kurgana [The Decembrists in the focus of life in the county town of Kurgan]. In: XVI Zyryanovskie chteniya. Kurgan, pp. 20–23. (In Russian).