Шилова Л.В. Культурологический анализ трансформаций риторического дискурса в образовательной среде

Научная статья
УДК 168.522:808.5:37 
https://doi.org/10.24158/fik.2025.10.49
 

Культурологический анализ трансформаций риторического дискурса

в образовательной среде

 

Лилия Витальевна Шилова
Крымский университет культуры, искусств и туризма,
Симферополь, Россия, Liyashilova-27@mail.ru
 
Аннотация. Статья посвящена исследованию кризиса риторического дискурса в образовательной среде, вызванного семиотической фрагментацией и утратой общего культурного кода. Цель исследования: выявить специфику риторических стратегий, конструирующих образовательную реальность в современном педагогическом дискурсе в условиях утраты единого культурного кода. На конкретных примерах анализируются причины коммуникативных дисфункций в совместном смыслопорождении между педагогом и учащимися, вызванные отсутствием общего символического языка. Автор предполагает, что традиционные риторические ресурсы, опиравшиеся на универсально понятные культурные референции, такие как классическая литература, исторические нарративы, метафоры, теряют эффективность в условиях нарастающей культурной разнородности аудитории. Данное исследование, опираясь на теорию семиосферы, когнитивную лингвистику и концепции культурной памяти, диагностирует кризис риторического дискурса как следствие распада семиотического пространства. Предпринимается попытка концептуального объединения аспектов риторических стратегий образовательного дискурса посредством интеграции понятий «культурный код», «культурная память» «культурная фрагментация» и «культурная грамотность» в модель единого культурно-коммуникационного пространства, что задает инновационный вектор для развития данной области знания.
Ключевые слова: риторические стратегии, культурная память, семиотическая фрагментация, образовательный дискурс, образовательная среда, культурно-коммуникационное пространство
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Шилова Л.В. Культурологический анализ трансформаций риторического дискурса в образовательной среде // Общество: философия, история, культура. 2025. № 10. С. 373–381. https://doi.org/10.24158/fik.2025.10.49.
 
Original article
 

Cultural Analysis of Transformations of Rhetorical Discourse

in the Educational Environment

 

Lilia V. Shilova
Crimean University of Culture and Arts,
Simferopol, Russia, Liyashilova-27@mail.ru
 
Abstract. This article examines the crisis of rhetorical discourse in the educational environment caused by semiotic fragmentation and the loss of a common cultural code. The aim of the study is to identify the specific rhetorical strategies that construct educational reality in contemporary pedagogical discourse in the context of the loss of a unified cultural code. Using specific examples, the causes of communicative dysfunctions in the joint generation of meaning-making between teachers and students caused by the lack of a common symbolic language are analyzed. The author suggests that traditional rhetorical resources, based on universally understood cultural references such as classical literature, historical narratives, and metaphors, are losing their effectiveness in the face of increasing cultural heterogeneity among audiences. This study, drawing on semiosphere theory, cognitive linguistics, and concepts of cultural memory, diagnoses the crisis of rhetorical discourse as a consequence of the disintegration of semiotic space. An attempt is made to conceptually combine aspects of rhetorical strategies of educational discourse by integrating the concepts of “cultural code”, “cultural memory”, “cultural fragmentation” and “cultural literacy” into a model of a single cultural and communication space, which sets an innovative vector for the development of this field of knowledge. Based on theoretical synthesis and empirical data, adaptive rhetorical strategies are proposed to bridge the intergenerational gap.
Keywords: rhetorical strategies, cultural memory, semiotic fragmentation, educational discourse, educational environment, cultural and communication space
Funding: Independent work.
For citation: Shilova, L.V. (2025) Cultural Analysis of Transformations of Rhetorical Discourse in the Educational Environment. Society: Philosophy, History, Culture. (10), 373–381. Available from: doi:10.24158/fik.2025.10.49 (In Russian).

© Шилова Л.В., 2025

Список источников:
 
Ассман Я. Культурная память: письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. М., 2004. 368 с.
Бауман З. Текучая современность. СПб., 2008. 240 с.
Глазунова О.И. Логика метафорических преобразований. СПб., 2002. 190 с.
Дамасио А. Странный порядок вещей. Жизнь, чувства и рождение культур. М., 2024. 320 с.
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2002. 477 с.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987. 263 с.
Каргаполов Е.П. Общая теория культурных кодов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2025. № 3-1 (102). С. 289–296. https://doi.org/10.24412/2500-1000-2025-3-1-289-296.
Лагута O.Н. Метафорология: теоретические аспекты : в 2 ч. Новосибирск, 2003. Ч. 1. 500 с.
Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М., 2004. 256 с.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. СПб., 1998. 160 с.
Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2000. 704 с.
Метафора в языке и тексте / отв. ред. В.Н. Телия. М., 1988. 176 с.
Чудинов А.П. Спортивная метафора в современном российском политическом дискурсе // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2001. № 2. С. 26–31.
Hirsch E.D.Jr. Cultural Literacy. What Every American Needs Know. N. Y., 1987. 42 p.
 
References:
 
Assman, Ya. (2004) Kul'turnaya pamyat': pis'mo, pamyat' o proshlom i politicheskaya identichnost' v vysokikh kul'turakh drevnosti [Cultural memory: writing, memory of the past and political identity in the high cultures of antiquity]. Moscow. 368 p. (In Russian)
Bauman, Z. (2008) Tekuchaya sovremennost' [Fluid modernity]. St. Petersburg. 240 p. (In Russian)
Chudinov, A. P. (2001) Sportivnaya metafora v sovremennom rossiiskom politiche-skom diskurse [Sports metaphor in modern Russian political discourse]. Proceedings of Voronezh State University. Series: Linguistics and Intercultural Communication. (2), 26–31. (In Russian)
Damasio, A. (2024) Strannyi poryadok veshchei. Zhizn', chuvstva i rozhdenie kul'tur [The strange order of things. Life, feelings and the making of cultures]. Moscow. 2024. 320 p. (In Russian)
Glazunova, O. I. (2002) Logika metaforicheskikh preobrazovanii [Logic of metaphorical transformations]. St. Petersburg. 190 p. (In Russian)
Hirsch, E. D. Jr. (1987) Cultural Literacy. What Every American Needs Know. New York. 42 p.
Karasik, V. I. (2002) Yazykovoi krug: lichnost', kontsepty, diskurs [Language circle: personality, concepts, discourse]. Volgograd, 2002. 477 p. (In Russian)
Karaulov, Yu. N. (1987) Russkii yazyk i yazykovaya lichnost' [Russian language and linguistic personality]. Moscow. 263 p. (In Russian)
Kargapolov, E. P. (2025) General Theory of Cultural Codes. International Journal of Humanities and Natural Sciences. (3-1 (102)), 289–296. Available from: doi:10.24412/2500-1000-2025-3-1-289-296. (In Russian)
Laguta, O. N. (2003) Metaforologiya: teoreticheskie aspekty [Metaphorology: theoretical aspects]. Ch. 1. Novosibirsk. 500 p. (In Russian)
Lakoff, Dzh. & Dzhonson, M. (2004) Metafory, kotorymi my zhivem [Metaphors that we live by]. Moscow. 256 p. (In Russian)
Liotar, Zh.-F. (1998) Sostoyanie postmoderna [The state of postmodernity]. St. Petersburg. 160 p. (In Russian)
Lotman, Yu. M. (2000) Semiosfera [Semiosphere]. St. Petersburg. 704 p. (In Russian)
Teliya, V. N. (1988) Metafora v yazyke i tekste [Metaphor in language and text]. Moscow. 176 p. (In Russian)